Пошуковий запит: (<.>I=Ж70586/2016$<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 3
Представлено документи з 1 до 3
|
|
Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти : зб. наук. пр..- Рівне- Титул.
- Зміст.
- Малафіїк І. В. Життя як спалах зірки. - C. 3-4.
- Гладкова В. М. Професійний саморозвиток майбутнього фахівця сфери "Людина-Людина”. - C. 5-7.
- Руденко В. М. Зміст технічних дисциплін у контексті системної організації технічного знання. - C. 7-11.
- Руденко Н. М. Розвиток інтелектуальних здібностей учнів в умовах "акме-школи”. - C. 11-13.
- Нечипорук Л. І., Терешко Л. В. Акмеологічні орієнтири формування соціальної компетентності школярів в загальноосвітніх навчальних закладах. - C. 14-16.
- Скрипник Н. С. Методичне забезпечення стимулювання у студентів позитивно-активної мотивації до формування й розвитку суб’єктної позиції. - C. 16-19.
- Найда Р. Г. Парадигма життєтворчості в акмеологічному розвитку особистості майбутнього фахівця. - C. 19-21.
- Дідик Н. М. Оптимізація розвитку професійно значущих характеристик особистісної зрілості майбутніх психологів під час професійної підготовки. - C. 22-24.
- Сойчук Р. Л. До питання формування позитивної національної ідентичності як основи національного самоствердження особистості. - C. 24-27.
- Бордюк В. М. Акмеологічний підхід до естетичного виховання студентської молоді. - C. 28-31.
- Петрук І. С. Розвиток методичної компетентності вихователів дошкільних навчальних закладів як педагогічна проблема. - C. 31-34.
- Сопотницька О. В. Потенціал акмеологічного підходу у формуванні готовності майбутніх вчителів фізичної культури до тренерської діяльності з ігрових видів спорту. - C. 35-37.
- Карпенчук С. Г. Мотивація навчальної діяльності на основі сугестопедичного підходу. - C. 38-44.
- Ляска О. П., Істомліна-Напорчук А. Г. Активізація саморозвитку майбутнього інженера-педагога в процесі його професіоналізації засобами педагогічного супроводу. - C. 45-50.
- Хатунцева С. М. Самореалізація майбутнього вчителя у процесі формування готовності до самовдосконалення. - C. 50-55.
- Шевців М. В. Дидактико-інноваційні методи ефективності викладання базових біологічних дисциплін. - C. 55-58.
- Мороз Л. В., Дуброва А. С., Трофімчук В. М. Сугестопедія як метод інтенсивного навчання іноземної мови. - C. 58-61.
- Зубрик А. Р. Новітні форми та методи роботи у підготовці фахівців із гуманітарних дисциплін. - C. 61-65.
- Остапчук М. В. Принципи сугестопедагогіки у навчанні школярів фізики. - C. 65-68.
- Шевченко А. В. Впровадження інтерактивних технологій для формування когнітивно-пізнавального критерію фахової компетентності майбутніх офіцерів тилу. - C. 68-71.
- Горопаха Н. М. Використання ідей Марії Монтессорі в екологізації розвивального середовища інклюзивної групи дошкільного закладу. - C. 71-75.
- Марченко О. Г. Модель педагогічної системи формування інноваційного освітнього середовища у вищих військових навчальних закладах авіаційного профілю. - C. 75-79.
- Полюхович Н. В., Остапчук Н. О. Формування мотивації майбутніх учителів економіки до вивчення інформаційно-комунікаційних технологій. - C. 79-82.
- Федорчук В. В., Аліксійчук О. С. Використання інноваційних педагогічних технологій у підготовці майбутніх вчителів музики. - C. 83-86.
- Шурин О. І. Особистісно-орієнтований підхід як важлива умова ефективності процесу навчання майбутнього вчителя технологій. - C. 86-89.
- Іващенко М. В., Бикова Т. Б. Особливості підвищення ІКТ-компетентності студентів педагогічних вищих навчальних закладів засобами веб-технологій. - C. 89-92.
- Лесняк Н. В. Інтегративна мовленнєва складова організації зображувальної діяльності. - C. 93-96.
- Дмитришина Н. М. Роль іншомовної комунікативної компетентності у процесі формування конкурентоздатної особистості. - C. 97-99.
- Грицай Н. Б. Інноваційні навчальні технології у проведенні екскурсій із біології. - C. 99-102.
- Галатюк Т. Ю., Галатюк М. Ю. Методи навчання в контексті розвитку методологічної культури старшокласників під час вивчення природничих предметів. - C. 102-105.
- Мардарова І. К. Підготовка вихователів до створення дидактичних відеоматеріалів для дітей дошкільного віку. - C. 105-108.
- Богачик М. С. Формування комунікативної компетентності майбутніх учителів англійської мови у контексті компетентнісного підходу. - C. 108-110.
- Казначеєва Л. М. Формування та розвиток риторичних навичок студентів в умовах вищої освіти. - C. 111-114.
- Семенова О. О. Використання інформаційних технологій у процесі формування креативної компетентності майбутніх педагогів-філологів. - C. 114-117.
- Гнедко Н. М. Використання віртуального навчально-контролюючого комплексу в освітньому процесі. - C. 117-119.
- Стихун Л. П., Стихун Н. В. Місце та роль театрально-педагогічних інноваційних технологій у творчому розвитку професійної майстерності вчителя. - C. 119-123.
- Шутяк В. Г. Підвищення ефективності вивчення дисципліни "Трудове навчання з практикумом” студентами напряму підготовки "Початкова світа”. - C. 123-126.
- Колосюк Л. М. Використання варіативного компоненту в навчальних програмах та планах професійного навчання з метою наближення професійно-практичної підготовки до потреб підприємств-замовників кадрів. - C. 127-129.
- Когут Н. М. Проблема компетентнісного підходу в підготовці вчителів початкової школи у дослідженнях науковців німецькомовних країн та України. - C. 129-132.
- Туровська І. О. Формування мовленнєвої компетентності у студентів-медиків: психологічний аспект. - C. 132-135.
- Каштан Н. Б. Використання хмарних технологій в освітньому процесі сучасного навчального закладу. - C. 135-137.
- Костолович Т. В. Особливості формування мовної особистості майбутнього філолога. - C. 137-140.
- Романюк А. А. Особливості застосування сучасних засобів наочності у початковій школі в контексті нових педагогічних парадигм. - C. 140-144.
- Денисюк Л. В., Данілова Н. Р. Інноваційні технології викладання іноземної мови на немовних спеціальностях у вищих навчальних закладах. - C. 144-147.
- Сидорчук Н. Л. Концептуальні основи професійної підготовки майбутніх інженерів-будівельників: рефлексивна парадигма. - C. 147-150.
- Відомості про авторів. - C. 151-152.
| 2016 | | Вип. 13(2) (56)
|
|
Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти : зб. наук. пр..- Рівне- Титул.
- Зміст.
- Руденко В. М. Особистісно-орієнтована професійна освіта: культурно-цивілізаційний контекст. - C. 3-10.
- Безкоровайна О. В. Інноваційна діяльність викладача іноземної мови: проблеми теорії та практики. - C. 10-14.
- Усач Л. В. Українська національна школа в поглядах провідних діячів філософсько-педагогічної думки. - C. 14-18.
- Вербець В. В. Моніторинг ескалації соціально-психологічного дискомфорту особистості. - C. 18-22.
- Галатюк Т. Ю. Зміст методологічної культури учня у контексті сучасної парадигми природничої освіти. - C. 22-26.
- Сойчук Р. Л. Сутність та особливості використання рефлексивно-експліцитного методу у вихованні національного самоствердження в учнівської молоді. - C. 26-29.
- Баліка Л. М. Роль шкільних бібліотек Рівненщини з відродження національного виховання у 90-х роках ХХ ст.. - C. 29-32.
- Галатюк Ю. М. Особливості проектування творчої навчальної діяльності на основі методу спостереження. - C. 32-35.
- Купчик Л. Є. Шляхи реалізації наступності іншомовної освіти у шкільному освітньому дискурсі Австрії. - C. 36-38.
- Павлюк Г. С. Виховання міжкультурної комунікації дітей молодшого шкільного віку. - C. 39-41.
- Ціпан Т. С. Особливості роботи з текстом на уроках англійської мови. - C. 41-44.
- Ковальська Н. О. Педагогічні умови виховання гуманістичного ідеалу молодших школярів у позакласній роботі: теоретичний аспект. - C. 44-48.
- Коханевич М. І., Джава Н. А. Формування лексичної компетентності на початковому етапі навчання іноземної мови. - C. 48-51.
- Горобець І. А. Методика навчання іноземних мов та її завдання. - C. 51-55.
- Середюк Л. А. Проектування комунікативного середовища учнів засобами інтерактивних методик при вивченні іноземної мови. - C. 55-60.
- Мороз Л. В., Кушнір Н. В., Ковалюк В. В. Лінгвокультурологічний аспект англійської мови як важливий чинник впливу на мовну ситуацію в Україні. - C. 60-63.
- Перова С. В. Критерії та показники сформованості ключових компетентностей майбутніх учителів іноземної філології. - C. 63-69.
- Павелків К. М. Підготовка майбутніх учителів іноземної мови до професійно-педагогічної діяльності: теоретичний аспект. - C. 69-73.
- Вакуленко О. Л. Системна організація ресурсних матеріалів – запорука формування іншомовної комунікативної компетенції у сфері професійного дискурсу. - C. 73-77.
- Приймак С. А. Лисюк С. А. Використання методу кейсів в системі професійної іншомовної освіти. - C. 77-80.
- Шевченко О. В. Критерії сформованості комунікативної компетентності студентів гуманітарних спеціальностей у процесі вивчення філологічних дисциплін. - C. 80-83.
- Божок О. С. Педагогічні умови формування мовно-методичної компетентності майбутніх учителів іноземної мови. - C. 83-86.
- Мороз Л. В., Дуброва А. С., Трофімчук В. М. Використання інноваційних технологій у процесі іншомовної підготовки студентів немовних спеціальностей. - C. 86-89.
- Лобанова С. І., Стернічук В. Б. Роль зовнішньої мотивації при вивченні іноземних мов студентами технічних вищих навчальних закладів. - C. 89-92.
- Літвінчук А. Т. Інтегративні тенденції сучасної інженерної освіти. - C. 92-95.
- Шиба А. В. Формування внутрішньої мотивації студентів-філологів у процесі вивчення іноземної мови. - C. 96-98.
- Маковська Г. Я., Пархоменко О. Т. Міжпредметні зв’язки як дидактична проблема при викладанні іноземних мов за професійним спрямуванням. - C. 99-101.
- Губіна А. М., Мартинюк А. П. Використання аудіовізуальних засобів навчання іноземної мови у немовних вищих навчальних закладах. - C. 102-105.
- Перішко І. В. Критерії оцінювання рівня сформованості фонетичних навичок усного мовлення студентів факультету іноземної філології. - C. 105-108.
- Джава Н. А., Пивоварчук Т. О. Завдання, вправи та способи інтеракції під час заняття з іноземної мови. - C. 108-110.
- Терещенко Т. В. Використання соціального сервісу "подкаст" як інноваційна методика навчання говоріння (на матеріалі німецької мови). - C. 110-113.
- Гронь Л. В. Оптимізація навчання вільного переказу студентів мовних факультетів вищих навчальних закладів. - C. 113-116.
- Кузло Н. М. Особливості підсистеми вправ з формування англомовної лінгвістичної компетенції студентів будівельних спеціальностей. - C. 116-120.
- Триндюк В. А., Тишко Н. М. Підготовка студентів вищих технічних навчальних закладів до складання міжнародних тестів. - C. 120-123.
- Наливайко О. Б. Особливості контекстної підготовки студентів медичних університетів. - C. 123-127.
- Івашкевич І. В. Психолого-педагогічний аналіз структури професійної компетентності майбутніх юристів. - C. 127-131.
- Ящук Ю. В., Пойнар Л. М. Особливості вираження засобів когезії у китайській мові (на матеріалі китайських засобів масової інформації). - C. 131-134.
- Янцур М. С. Профорієнтаційна підготовка педагогів у розвинутих країнах світу. - C. 134-141.
- Герасименко О. А., Фещук Ю. В., Сингаївський Д. В. Конструювання корпусних меблів засобами графічної програми "PRO 100" майбутніми вчителями технологій і профільного навчання. - C. 141-145.
- Войтко А. І. Особливості підготовки майбутніх вчителів трудового навчання і технологій до проведення професійних проб з учнями 8 - 9-х класів. - C. 145-148.
- Сіпайло В. О. Використання інформаційно-комунікаційних технологій в процесі підготовки вчителів технологій (на прикладі профілю "Швейна справа"). - C. 148-151.
- Янцур Л. А. Розвиток художніх видів діяльності дітей з різними освітніми потребами в умовах спільного навчання. - C. 151-154.
- Степанова О. І. Психолінгвістичні основи розвитку мовлення дітей дошкільного віку. - C. 154-157.
- Симонович Н. В. Веб-квест як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів у процесі трудового навчання. - C. 158-160.
- Хоронжевський О. М. Навчально-методичне забезпечення процесу формування основ гігієнічної культури в учнів основної школи на заняттях трудового навчання. - C. 160-164.
- Оксенюк І. В., Панчук А. П. Формування безконфліктної поведінки футболістів під час тренувань. - C. 164-166.
- Відомості про авторів. - C. 167-168.
| 2016 | | Вип. 14 (57)
|
|
Простий
Розширений
Книжкові видання та компакт-диски
