Простийпошук |
Розширенийпошук |
Покажчики
|
Професійний пошук |
Рубрикатор НБУВ |
Розподілений пошук |
Бази даних
Наукова періодика України - результати пошуку
Книжкові видання та компакт-дискиЖурнали та продовжувані виданняАвтореферати дисертаційРеферативна база данихНаукова періодика УкраїниТематичний навігаторАвторитетний файл імен осіб
 |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox" |
|
|
Повнотекстовий пошук
| Знайдено в інших БД: | Реферативна база даних (1) |
Список видань за алфавітом назв: Авторський покажчик Покажчик назв публікацій  |
Пошуковий запит: (<.>AT=Гальченко Постмодерна концепція освіти Зигмунта$<.>) | |||
|
Загальна кількість знайдених документів : 1 |
|||
| 1. | 
Гальченко М. Постмодерна концепція освіти Зигмунта Баумана [Електронний ресурс] / М. Гальченко, О. Ковальов // Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи. - 2021. - Вип. 2. - С. 124-131. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ped_in_2021_2_18 Наведено концепцію освіти відомого соціолога та філософа Зигмунта Баумана. Учений розглядає освіту в умовах соціальних трансформацій Постмодерну - епохи, яку він називає "плинною сучасністю". Модерна освіта адаптувала особистість до соціального порядку, натомістьособливістю "плинного" Постмодерну є мінливість і неможливість побудови логічного обгрунтування під час вибору життєвих стратегій. Умовою адаптації індивіда до життя стає швидкість. Це формує "швидке споживання" освіти та загрожує принципам фундаментальної освіти, інтелектуальним ідеалам вченості й академічної свободи, а також можливою втратою освітніх цілей. Так, З. Бауман вважає, що освіта перебуває в кризі, водночас вона є засобом виходу з кризи, оскільки її місія - підготовка індивіда до життя та формування ним життєвих стратегій, які уможливлюють його адаптацію до нової соціальної реальності. | ||
Попередній перегляд: 
Реферативна БД
 |
| Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів |
 Пам`ятка користувача |