![](/irbis_nbuv/images/db_navy.gif) Книжкові видання та компакт-диски ![](/irbis_nbuv/images/db_navy.gif) Журнали та продовжувані видання ![](/irbis_nbuv/images/db_navy.gif) Автореферати дисертацій ![](/irbis_nbuv/images/db_navy.gif) Реферативна база даних ![](/irbis_nbuv/images/db_navy.gif) Наукова періодика України ![](/irbis_nbuv/images/db_navy.gif) Тематичний навігатор ![](/irbis_nbuv/images/db_navy.gif) Авторитетний файл імен осіб
![Mozilla Firefox](../../ico/mf.png) |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox" |
|
|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж101118/2015/3<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
| Інженерні та освітні технології : щокв. наук.-практ. журн..- Кременчук Inzhenerni ta osvitni tekhnolohii v elektrotekhnichnykh i komp’iuternykh systemakh- Титул.
- Зміст.
- Загірняк М. В. Вступне слово. - C. 17.
- Кремень В. Г. До учасників конференції. - C. 18.
- Загірняк М. В., Никифоров В. В., Сергієнко С. А. Шляхи підвищення конкурентоздатності результатів наукових досліджень у сучасному університет. - C. 20-23.
- Шамардіна В. М. Мобільність – шлях інтеграції в європейський освітній простір. - C. 24-26.
- Кузьмін С. І., Павленко О. О. Вимоги ринку в сфері стандартів на товари і послуги та їх просування в навчальні програми. - C. 27-28.
- Прошкін В. В., Прошкіна І. О. Педагогічні системи в наукових дослідженнях. - C. 29-31.
- Поясок Т. Б., Беспарточна О. І. Модернізація системи освіти в інформаційному суспільстві. - C. 32-35.
- Москалик Г. Ф. Роль інтелекту як ресурсу розвитку сучасної цивілізації. - C. 36-38.
- Солошич І. О., Солошич О. М. Структурні компоненти, критерії оцінки дослідницької компетентності майбутніх фахівців-екологів. - C. 39-41.
- Митрофанов І. І. Юридична освіта і юридична наука: чи можливе їхне відокремлене існування?. - C. 42-44.
- Шаповал В. Д. Реформування юридичної освіти в україні. - C. 45-47.
- Сошенко С. М. Позитивна мотивація до професійної діяльності – умова успішної адаптації майбутнього фахівця. - C. 48-50.
- Крот В. О., Савінцев М. М. Роль Кременчуцького повітового земства у професійній підготовці народних вчителів у другій половині XIX – на початку XX століття. - C. 51-53.
- Артеменко Ю. О., Шульженко Ю. М. Формування перекладацької компетенції майбутніх перекладачів. - C. 54-56.
- Герасименко Л. В., Кузнєцова Н. М. Питання самоздійснення в умовах навчально-виховного процесу. - C. 57-59.
- Білоус Р. М., Писаренко Д. О. Психологічні особливості рівня соціалізації у підлітковому віці. - C. 60-61.
- Олексієнко Л. А. Теоретичний аналіз базових понять професійної підготовки майбутніх перекладачі. - C. 62-64.
- Кузнецова І. А. Проблема гуманізації взаємовідносин викладачів і студентів у процесі контролю знань у поглядах видатних діячів ХІХ століття. - C. 65-68.
- Левицька В. А. Підвищення ролі вчителя рідної мови у старшій школі Польщі. - C. 69-71.
- Кондрашова О. В. Яких знань та навичок у сфері стандартів потребує ринок: відповідь вищих навчальних закладів. - C. 72-73.
- Лаппо В. В. Провідні засади оптимізації духовних потреб студентів в умовах сучасної вищої школи. - C. 74-76.
- Лутаєва Т. В. Інтеграція науки і освіти як умова розвитку вищої медико-фармацевтичної школи: історико-педагогічний аспект. - C. 77-79.
- Федьков Г. С. Формирование компетентности студентов художественно-педагогических специальностей к воспитанию духовности школьников. - C. 80-81.
- Вожгурова О. В. Роль социально-гуманитарных дисциплин в процессе политической социализации студенческой молодежи. - C. 82-85.
- Воронова А. А. Теоретический анализ системообразующих компонентов успешной социализации студентов ВУЗа. - C. 86-87.
- Пелех Л. Р. Медіа як один із базових чинників впливу на ціннісну основу польського суспільства. - C. 88-91.
- Фрицюк В. А. Готовність до професійного саморозвитку майбутнього вчителя як важливий чинник підвищення якості підготовки фахівців у педагогічних ВЗН. - C. 92-94.
- Мержвинский Л. М., Маркевич Е. А. Экологическое образование и воспитание детей в летних оздоровительных лагерях. - C. 95-97.
- Бизунков А. Б., Пиловец Г. И. Постсоветская высшая школа в болонском пространстве: надежды и миражи. - C. 98-101.
- Коломієць Б. С. Мотив та мотивація: точки дотику. - C. 102-104.
- Волкова Н. П., Фаєрман О. Компетентність викладача вишу у здійсненні професійної комунікації. - C. 106-109.
- Желанова В. В. Трансформаційний потенціал технології контекстного навчання майбутнього педагога. - C. 110-112.
- Сергієнко С. А., Гладир А. І., Дернова М. Г. Післядипломна професійна освіта в умовах реформування вищої школи. - C. 113-116.
- Chrdileli T. V. Teaching methods in professional language acquisition. - C. 117-118.
- Плаксій Т. М. Особливості компетентнісного підходу при викладанні філософії студентам-бакалаврам інженерних напрямів. - C. 119-122.
- Білоус Р. М. Профорієнтаційний тренінг як засіб формування професійних намірів абітурієнтів. - C. 123-124.
- Беспарточна О. І., Ховрак І. В. Інноваційні технології навчально-виховного процесу як основа модернізації вищої освіти. - C. 125-127.
- Грицюк О. С. Організація самостійної роботи майбутніх фахівців інженерно-технічних спеціальностей при вивченні дисциплін математичного циклу. - C. 128-130.
- Загорулько Р. В., Дьяченко Л. С., Маркевич А. Г. Неформальное образование: сущность, специфика, тенденция развития. - C. 131-135.
- Коваленко Е. В. Проблемы обучения чтению на английском языке. - C. 136-137.
- Польгун К. В. Особливості навчально-методичних комплексів з математичних дисциплін для студентів з обмеженими фізичними можливостями. - C. 138-140.
- Богданова Н. Г. Сучасні технології у процесі формування і реалізації життєтворчості особистості. - C. 141-143.
- Улановська А. С. Актуальні проблеми залучення студентства до процесу модернізації вищої освіти в україні. - C. 144-146.
- Ракова Н. А., Прищепа И. М. Переход государства на инновационный путь развития в процессе реализации задач инновационного образования. - C. 147-150.
- Махиня О. В. Формирования гражданской позиции студентов вуза средствами внеаудиторной работы. - C. 151-153.
- Керножицкая И. Е., Волощенко О. Г., Маркевич Е. А. Педагогическое взаимодействие: активизация учения студентов. - C. 154-156.
- Матвієнко Ю. С. Упровадження технології доповненої реальності у навчальний процес. - C. 157-159.
- Хамаршех А. Ш. Аналіз загальних тенденцій розвитку методу проектного навчання у німеччині кін. ХІХ – поч. ХХ ст.. - C. 160-161.
- Романенко С. С., Огарь В. А. Организация изобретательской деятельности как составляющей системы подготовки магистров технических специальностей. - C. 162-165.
- Горкунов Б. М., Шамардіна В. М., Буряковський С. Г., Маслій А. С. Сучасні науково-технічні розробки як основа лекційних курсів з технічних дисциплін. - C. 167-170.
- Чорний О. П., Огарь В. О., Романенко С. С., Кравець О. М., Усенко М. А., Білик О. В. Віртуальний лабораторний практикум з вивчення основ електротехніки для підготовки майбутніх абітурієнтів до вступу у ВНЗ на спеціальності з електроенергетики, електротехніки та електромеханіки. - C. 171-174.
- Чермалых А. В., Майданский И. Я. Использование специализированных компьютерных стендов для постановки виртуальных лабораторных работ. - C. 175-177.
- Сивякова Г. А., Черный А. П., Тытюк П. Эффективность электронных учебных материалов в самостоятельной работе студентов. - C. 178-180.
- Чорний О. П., Титюк В. К., Бердай А. Експериментальні дослідження і розрахунок параметрів кібернетичної модулі процесу навчання. - C. 181-183.
- Перекрест А. Л., Гаврилець Г. О. Комплекс технічних та віртуальних засобів для вивчення методів цифрової обробки сигналів. - C. 184-186.
- Чорна О. А. Спрямоване тестування при оцінюванні якості знань студентів. - C. 187-189.
- Бурдільна Є. В., Валле Е. Використання інтернет-технологій при вивченні операційних систем промислових комп’ютеризованих систем управління. - C. 190-193.
- Максимова Л. П. Педагогічні аспекти використання хмарних технологій в освіті. - C. 194-196.
- Ануріна І. С. Знання інформаційних технологій як невід’ємна складова перекладацької компетентності. - C. 197-199.
- Мартиненко М. Ю. Портфель web-ресурсів для організації самостійної роботи студентів. - C. 200-201.
- Сальник І. В. Навчально-методичний комплекс експериментального вивчення хвильової оптики в старшій школі. - C. 202-204.
- Будянський Д. В. Використання інформаційно-комунікаційних технологій в процесі розвитку риторичної культури викладачів вищих навчальних закладів. - C. 205-207.
- Кунтуш Е. В., Сиверская Т. И. Виртуальные лабораторные работы как форма организации учебного процесса. - C. 208-210.
- Перелік авторів. - C. 211-214.
| 2015 | | № 3 (11)
|
|
|
|