|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж101374/2017/2<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Педагогічний часопис Волині .- Луцьк
Pedagogichnyi chasopys Volyni- Титул.
- Зміст.
- Анненкова Н., Потапчук Т. Музичне мистецтво як засіб розвитку естетичного досвіду майбутніх вчителів музичного мистецтва. - C. 9-16.
- Білоконь Г. Теоретичні засади проблеми гуманізації виховного процесу. - C. 16-21.
- Гац Г., Добринюк Л. Музичне виховання як невід’ємний чинник гармонійного розвитку дітей дошкільного віку. - C. 21-26.
- Клименко Ю. Методичне забезпечення просвітницької діяльності вітчизняних есперантистів: до історії питання. - C. 26-33.
- Лякішева А., Баховська А. Гуманізація навчально-виховного процесу у початкових класах. - C. 33-39.
- Ольхова А. Виміри професійної культури майбутнього педагога. - C. 39-42.
- Потапчук Т. Аналіз морального й естетичного ідеалів у наукових дослідженнях. - C. 42-51.
- Рожко І. Емоції в музично-мнемічній діяльності молодших школярів. - C. 52-58.
- Савчук В. Історія фізики і її можливості в сучасній системі підготовки вчителя фізики. - C. 58-64.
- Березіна О. Вимірювання вихідного рівня ефективності освітньої діяльності дошкільних навчальних закладів нового типу. - C. 65-70.
- Боярчук С. Інтегроване навчання як засіб оптимізації освітньо-виховного процесу в сучасному дошкільному закладі. - C. 71-76.
- Горбач В. Професійна спрямованість змісту математичних дисциплін у процесі організації самостійної роботи студентів економічних спеціальностей. - C. 76-81.
- Новосельська Н. Поезія Ліни Костенко як чинник національного виховання учнів початкових класів (на матеріалах читанок для початкової школи). - C. 81-86.
- Olkhova N., Olkhova N. Aspects of mathematical preparation of future primary school teacher. - C. 86-90.
- Осадченко І., Ковальчук М. Психодидактичні проблеми інноваційної діяльності педагога у контексті застосування сучасних креативних технологій навчання. - C. 90-95 .
- Прокопчук В. Методична компетентність вчителя історії та правознавства як складова професійної компетентності. - C. 95-102.
- Смолюк І., Солодуха Ю., Ясінська Н. Використання інноваційних методів навчання у підготовці фахівців дошкільного профілю. - C. 102-107.
- Чосік Л. Системний підхід у навчанні старших дошкільників розв’язувати арифметичні задачі. - C. 107-112.
- Бартків О. Професійна підготовка майбутніх соціальних працівників до мультидисциплінарної взаємодії. - C. 113-118.
- Єгорова К. Модель формування готовості майбутніх соціальних працівників до соціальної реабілітації дітей молодшого шкільного віку з дитячим церебральним паралічем. - C. 118-124.
- Корпач Н., Філонова Н. Проблеми молоді та шляхи їх вирішення в сучасній Україні. - C. 125-130.
- Кузава І., Кайдалова Г. Особливості розвитку толерантної особистості у період становлення інклюзивної освіти. - C. 130-136.
- Кузава І., Нечипорук Л. Спектр аутизму: особливості і проблеми психологічної допомоги учням спеціальної школи. - C. 136-142.
- Орлянська А. Особливості поведінки у дітей раннього віку з порушеннями розумового розвитку. - C. 142-148.
- Стасюк Л., Слюсар М. Аналіз проблем сімей, які виховують дитину з вадою слуху. - C. 149-155.
- Наші автори. - C. 156-157.
- Інформаційна сторінка. - C. 158-160.
- Зразок оформлення матеріалів. - C. 161-162.
- Вихідні дані.
| 2017 | | № 2 (5)
 |
|
|
| 
Простий
Розширений
Книжкові видання та компакт-диски
