 Книжкові видання та компакт-диски Журнали та продовжувані видання Автореферати дисертацій Реферативна база даних Наукова періодика України Тематичний навігатор Авторитетний файл імен осіб
 |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox" |
|
|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж16740/2014/3<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Медична освіта : наук.-практ. журн..- Тернопіль
Medična osvìta- Титул.
- Зміст.
- Антонів Р. Р. Інноваційні елементи дидактики в процесі навчання лікарів-інтернів зі спеціальності "Урологія”. - C. 7-9.
- Анчева І. А. Роль віртуальних технологій в якості професійної підготовки медичних працівників. - C. 10-12.
- Бабінець Л. С., Боцюк Н. Є., Боровик І. О. Ключові аспекти системи підготовки лікаря загальної практики у Словаччині. - C. 13-15.
- Бабінцева Л. Ю. Онтологічні схеми навчальної інформації для підготовки висококваліфікованих лікарів і провізорів на етапі безперервного професійного розвитку. - C. 16-17.
- Баранова І. В. Багаторівневий підхід до викладання медичних дисциплін іноземним студентам на кафедрах клінічного профілю. - C. 18-20.
- Бензар І. М. Шляхи формування клінічної компетентності у студентів на кафедрі дитячої хірургії із застосуванням різних моделей викладання. - C. 21-24.
- Булак Г. В. Сучасні умови організації навчального процесу в медичному вузі. - C. 25-26.
- Бурлака Б. С. Перспективи використання підходів гейміфікації при підготовці провізорів-косметологів. - C. 27-28.
- Вісьтак М. В., Громовик Б. П., Черкес Н. Д., Маланчук О. М. Світоглядні орієнтири виховного процесу у вищому навчальному закладі. - C. 29-30.
- Воронич-Семченко Н. М., Дубковецька І. І., Бортник Ю. В. Особливості викладання фізіології на факультеті підготовки іноземних громадян в умовах модернізації медичної освіти. - C. 31-33.
- Геруш І. В., Яремій І. М., Кушнір О. Ю. Роль науково-дослідницької роботи студентів медичних ВНЗ ІІІ–ІV рівнів акредитації в їх становленні як майбутніх фахівців. - C. 34-36.
- Гордієнко В. В. Досвід викладання фізіології студентам спеціальності "Педіатрія” за кредитно-модульною системою в Буковинському державному медичному університеті. - C. 37-39.
- Горлачук Н. В. Підготовка провізорів в університетах Великобританії. - C. 40-42.
- Дубініна В. Г., Кузнецова О. В., Рибін А. І. Сучасний погляд на значення лекції в навчальному процесі. - C. 43-45.
- Єрошенко Г. А., Гасюк Н. В. Розуміння прикладного значення дисципліни "Гістологія, цитологія, ембріологія” як запорука формування клінічного мислення майбутніх фахівців. - C. 46-48.
- Зарівна Н. О., Логойда Л. С., Коробко Д. Б. Методичні аспекти викладання стандартизації лікарських засобів вітчизняним студентам. - C. 49-51.
- Зевако В. І., Пришляк А. М., Юкало В. Я. Літературна норма у професійному спілкуванні медичних працівників. - C. 52-54.
- Іоффе О. Ю., Стець М. М., Меллін В. М., Перепадя В. М., Галига Т. М. Досвід викладання загальної хірургії за кредитно-модульною системою організації навчального процесу. - C. 55-60.
- Кадобний Т. Б., Кравчук Л. В., Боцюк І. З. Філософія формування і розвитку почуттів. - C. 61-63.
- Кайдалова А. В., Посилкіна О. В. Роль компетентнісного підходу у реалізації завдань системи якості фармацевтичної освіти. - C. 64-67.
- Карбованець О. І. Сучасні підходи до формування мікробіологічних знань студентів вищих медичних навчальних закладів. - C. 68-71.
- Карпець М. В. Роль медичної хімії у формуванні студента-медика. - C. 72-75.
- Кліщ Г. І. Використання інтерактивних методів навчання у медичних університетах Австрії. - C. 76-79.
- Колесник М. Ю. Використання освітніх ресурсів європейського товариства кардіологів у навчальному процесі лікарів-інтернів за фахом "Внутрішні хвороби”. - C. 80-82.
- Корда І. В., Геряк С. М., Петренко Н. В., Кузів І. Я. Проблема розвитку критичного мислення у студентів-медиків. - C. 83-84.
- Кравець Н. О., Климук Н. Я. Інтеграція діяльності спеціалізованих відділів як чинник зростання рейтингу вузу. - C. 85-88.
- Кулаєць В. М. Підвищення ефективності післядипломного етапу практичної підготовки лікарів-інтернів. - C. 89-91.
- Кулаєць Н. М. Робота студентського наукового гуртка – засіб підвищення рівня знань за умов кредитно-модульної системи навчання. - C. 92-94.
- Кульбашна Я. А., Аветіков Д. С., Нагірний Я. П., Ніконов В. В., Поліщук С. C. Формування професійної компетентності майбутніх стоматологів за результатами досліджень вищих медичних навчальних закладів України. - C. 95-99.
- Курята О. В., Карапетян К. Г., Філіппова О. Ю., Бардаченко Н. І. Аналіз досвіду використання протоколів надання медичної допомоги у навчальному процесі при викладанні внутрішньої медицини у студентів 5 курсу медичного факультету. - C. 100-104.
- Мазур Л. П., Коноваленко С. О. Досвід застосування сучасних модифікованих освітніх методик у студентів дистанційної форми навчання. - C. 105-107.
- Мудра А. Є., Олещук О. М. Особливості викладання медичної біохімії студентам-іноземцям. - C. 108-110.
- Нагірний Я. П., Гасюк Н. В., Чорній Н. В. Поліпшення якості стоматологічної освіти майбутніх фахівців шляхом впровадження в традиційну систему особистісно-зорієнтованої моделі навчання. - C. 111-115.
- Педанов Ю. Ф., Ващенко Н. М., Гоженко А. І. Проблеми формування світогляду майбутніх фахівців при вивченні фундаментальних дисциплін у вищих медичних навчальних закладах І–ІІ рівнів акредитації. - C. 116-119.
- Пилипишин О. І., Бондаренко С. В. Удосконалення навчально-виховної роботи з іноземними студентами на кафедрі філософії та суспільних дисциплін. - C. 120-122.
- Попович Я. О. Сучасні інноваційно-технологічні прийоми та шляхи поліпшення вивчення загальних принципів трансплантології лікарями-інтернами за фахом "Внутрішні хвороби. - C. 123-126.
- Сандуляк Т. В., Сердцева О. А., Клименко Т. М., Закревський А. М. Підготовка лікарів за спеціальністю "Неонатологія” для роботи в перинатальних центрах. - C. 127-131.
- Соколова Л. В., Вдовиченко Ю. П., Коритнюк Р. С., Роздорожнюк О. Я., Давтян Л. Л., Коритнюк О. Я. Андрагогічний потенціал професійної освіти. - C. 132-134.
- Стаханська О. О. Обґрунтування значення методики ліній практичних навичок для теоретичної та практичної підготовки студентів-медиків. - C. 135-138.
- Гутор Н. С., Бойків А. Б. Психологічні особливості та науково-дослідна компетентність у формуванні майбутніх лікарів-стоматологів. - C. 138-139.
- Тучак О. І. Методичні аспекти підвищення ефективності викладання фізіології за умов кредитно-модульної системи. - C. 140-141.
- Федонюк Л. Я. Навчально-біологічний музей імені І. І. Яременка. - C. 142-145.
- Філіпець О. О. Індивідуалізація навчального процесу при викладанні клінічних дисциплін студентам вищого медичного навчального закладу. - C. 146-148.
- Чорній Н. В., Манащук Н. В. Викладання курсу пародонтології в рамках кредитно-модульної системи за методикою єдиного дня. - C. 149-150.
- Шейко С. О. Значення електрокардіографії в діагностиці тромбоемболії легеневої артерії на первинному рівні медичної допомоги. - C. 151-154.
- Шершун Г. Г., Корда М. М. Досвід розробки і впровадження віртуальних програм з біохімії в навчальний процес. - C. 155-156.
- Шостакович-Корецька Л. Р., Маврутенков В. В., Чергінець А. В., Будаєва І. В., Якуніна О. М., Чикаренко З. О., Ніколайчук М. А., Ахмад Аль-Дірані Зворотний зв’язок як інструмент удосконалення якості освіти іноземних студентів у медичних вищих навчальних закладах України. - C. 157-159.
- Шумко Г. І. Досвід організації викладання внутрішньої медицини студентам спеціальності "Медична психологія” на кафедрі внутрішньої медицини, клінічної фармакології та професійних хвороб Буковинського державного медичного університету в умовах кредитно-модульної системи освіти. - C. 160-162.
- Шумко Б. І., Федонюк Л. Я., Малишевський І. О. Проблемні питання підготовки студентів за кредитно-модульною системою організації навчального процесу з онкології на додипломному етапі. - C. 163-164.
- Ярема Н. І., Наумова Л. В., Боб А. О. Удосконалення практичної роботи студентів на кафедрі внутрішньої медицини № 1. - C. 165-166.
| 2014 | | № 3 (63)
|
|
|
|
Простий
Розширений
