Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж24978/2015/2(1)<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Таврійський вісник освіти : наук.-метод. журн..- Херсон

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Гавриленко І. І. Проблема педагогічного колективу в управлінській діяльності А. Макаренка. - C. 5-9.

  4. Падун Н. О. Особливості інтеграції загальної та професійної освіти на певних етапах історичного розвитку України. - C. 9-18.

  5. Адаменко Н. А. Виховання доброти у дітей молодшого шкільного віку за ідеями В. О. Сухомлинського. - C. 19-24.

  6. Бобровнича Р. П. Педагогічні ідеї громадянського виховання школярів у спадщині В. Сухомлинського. - C. 24-31.

  7. Бутенко Т. С. Погляди В. Сухомлинського на розвиток творчих здібностей молодших школярів засобами слова. - C. 31-36.

  8. Куртіна Т. І. Використання творчості Василя Сухомлинського у процесі виховання учнів засобами художнього слова. - C. 36-42.

  9. Маркіна С. І. Формування моральних цінностей у молодших школярів на основі педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського. - C. 43-48.

  10. Струк С. В. В. Сухомлинський про громадянське виховання. - C. 48-53.

  11. Луків А. М. Поєднання традиційних і перспективних акметехнологій у вивченні української літератури. - C. 54-58.

  12. Романько Т. І. Психолого-педагогічні основи оцінювання і підвищення якості навчальних досягнень учнів. - C. 58-62.

  13. Олійник Т. А. Застосування технології картування мислення (майндмеппінгу) на уроках хімії старшої профільної школи. - C. 63-69.

  14. Баскакова О. Ф. Раннє виявлення і профілактика мовленнєвих порушень у дітей. - C. 70-77.

  15. Букарєва С. А. Вплив інноваційних технологій навчання на розвиток професійних якостей студентів-екологів. - C. 77-82.

  16. Відьохіна А. С. Розвиток правової культури студентської молоді Херсонського політехнічного коледжу. - C. 82-86.

  17. Головченко С. М. Корекційно-відновлювальна допомога дітям з аутичними проявами в поведінці. - C. 86-91.

  18. Задніпряний Г. О. Методичний проект як нова форма методичної роботи з педагогічними кадрами. - C. 91-94.

  19. Карандаш С. М. Формування соціокультурної компетентності як складової професіоналізму вчителя. - C. 94-98.

  20. Кіріяк С. Г. Реалізація ідей педагогіки співробітництва в навчально-виховному процесі Херсонського гідрометеорологічного технікуму. - C. 98-102.

  21. Метела Г. Д. Роль матеріально-технічної бази в розвитку Херсонської дитячо-юнацької спортивної школи № 6 Херсонської міської ради. - C. 103-108.

  22. Потапова Л. В. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у корекційній роботі з дітьми із затримкою психічного розвитку в підготовці дітей до школи. - C. 108-113.

  23. Темченко С. М. Спільна робота дитячого садка й сім’ї в підготовці дітей до школи. - C. 113-119.

  24. Яковчик Л. В. Розвиток зорового сприймання у дітей з порушеннями зору. - C. 119-124.

  25. Барановська В. М. Контроль та оцінювання знань як засіб підвищення ефективності пізнавальної діяльності учнів. - C. 125-130.

  26. Бриль Д. В. Організація самоврядування учнів з порушенням інтелектуального розвитку у спеціальній загальноосвітній школі-інтернаті. - C. 131-135.

  27. Голокоз Н. В. Культура спілкування як засіб духовного розвитку особистості на уроках української мови і літератури. - C. 136-140.

  28. Гусєва С. В. Шляхи вдосконалення техніки читання учнів молодших класів. - C. 140-146.

  29. Добровольська Н. Г. Формування мовленнєвої та читацької культури учнів на уроках української мови і літератури. - C. 146-151.

  30. Дубова Г. М. Формування здоров’язбережувальних компетентностей учнів на уроках хімії. - C. 152-156.

  31. Іванченко А. А. Активізація розумової діяльності школярів за допомогою нестандартних форм роботи на уроках словесності. - C. 157-161.

  32. Курнос Л. Б. Розвиток критичного мислення учнів на уроках англійської мови. - C. 162-167.

  33. Потук О. І. Формування мотиваційних складових компетентностей на уроках математики. - C. 168-175.

  34. Сокоренко Л. А. Особенности формирования навыка чтения у младших школьников. - C. 175-182.

  35. Токаленко П. О. Розвиток мотивації учнів на уроках правознавства засобом ігрової діяльності. - C. 183-189.

  36. Чаура І. А. Управління процесом розвитку талановитих та обдарованих учнів. - C. 190-194.

  37. Чорна Н. О. Розвиток критичного мислення на уроках хімії як засіб активізації самостійної роботи учнів. - C. 195-202.

  38. Бурим Л. М. Інтеграція нестандартних методів навчання та інформаційно-комунікаційних технологій на уроках хімії і біології як засіб розвитку когнітивної компетенції учнів. - C. 203-208.

  39. Гуменна Н. А. Рефлексія навчальної діяльності як запорука ефективності освітнього процесу. - C. 208-213.

  40. Домарацька С. І. Розвиток творчої уяви учнів на уроках хімії методами ТРВЗ для зниження психологічної інерції. - C. 213-218.

  41. Кириченко С. А., Куряєва Є. Ю. Використання методу драматизації на уроках англійської мови. - C. 218-224.

  42. Колодій Л. В. Творчо-розвивальні технології навчання та умови їх реалізації на уроках хімії. - C. 224-231.

  43. Лисицька О. О. Бінарні уроки як шлях реалізації інтегрованого навчання. - C. 231-236.

  44. Семеліт О. В. Текстоцентричний підхід у методиці викладання української мови як засіб формування комунікативної компетентності учнів. - C. 237-245.

  45. Степанська А. В. Застосування методу конкретних ситуацій (кейс-методу) на уроках хімії. - C. 245-252.

  46. Катоній О. М. Методики та форми допомоги дітям із розладами спектру аутизму. - C. 253-259.

  47. Орехова С. А. Коррекция эмоционально-волевой сферы детей, находящихся в трудных жизненны ситуациях. - C. 259-266.

  48. Скрипаль П. Й. Роль сім’ї у формуванні особистості дитини з обмеженими можливостями. - C. 266-272.

  49. Зозуля С. М. Інформаційно-аналітична продукція наукових бібліотек у системі задоволення інформаційних потреб користувачів. - C. 273-278.

  50. Кропочева Н. М. Науково-педагогічна періодика в електронній бібліотеці НАПН України. - C. 278-284.

  51. Мацібора Н. Г. Книга минулого як джерело нових знань. - C. 284-292.

  52. Кузьменко В. В., Слюсаренко Н. В., Ключковська І. М., Якимович Т. Д., Собко Я. М. Знайомтесь з колегою: доктор педагогічних наук І. М. Козловська. - C. 293-297.

  53. Відомості про авторів. - C. 298-300.

  54. Вимоги до оформлення матеріалів для публікації в науково-методичному журналі "Таврійський вісник освіти". - C. 301.

  55. Вихідні дані.

2015
№ 2(1) (50)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського