Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж68857:Псих.-пед.н./2013/5<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Наукові записки [Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя] : зб. наук. пр..- Ніжин. Психолого-педагогічні науки

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Методологія і теорія педагогіки

  3. Бейгер Г. Образ учителя двадцать первого века в восприятии студентов. - C. 7-17.

  4. Браун В. О., Коваль Ю. В. Концептуальні засади створення автоматизованих систем інтенсивної підготовки військових фахівців. - C. 18-25.

  5. Ващенко І. В. Інновації моніторингу якості вищої освіти. - C. 26-31.

  6. Кириченко В. І., Єжова О. О. Особливості формування превентивного виховного середовища у загальноосвітньому навчальному закладі. - C. 32-36.

  7. Кириченко Л. Г. Теоретико-методологічні підходи до проблеми формування естетичних якостей особистості у майбутніх фахівців соціокультурної сфери. - C. 37-42.

  8. Мороз Л. М. Cамоактуалізація в контексті креативності майбутнього педагога. - C. 43-48.

  9. Потапчук Т. В. Функції і зміст педагогічно регульованої діяльності студентів в системі формування національно-культурної ідентичності. - C. 49-53.

  10. Приліпко О. Ф. Ретроспективний аналіз становлення поняття професійна компетентність. - C. 54-62.

  11. Самаріна С. І. До проблеми дисципліни учнів в сучасній школі: пошук шляхів оптимізації виховання школярів. - C. 63-67.

  12. Сватенков О. В. Дослідження впливу засобів масової комунікації на формування проміжних форм адиктивної поведінки жіночої студентської молоді. - C. 68-71.

  13. Cолова В. М. Педагогіка толерантності вихователя дитячого оздоровчого закладу. - C. 72.

  14. Соломатова В. В., Чирчик С. В. Оптимізаційна модель оцінки рівня сформованості професійної компетентності дизайнера. - C. 78-80.

  15. Таравська Я. В. Проблеми моніторингу освітнього процесу: історичний аналіз. - C. 81-89.

  16. Уліч В. Л. Гуманістичні аспекти військової освіти як основа моделювання процесу підготовки військових фахівців у вищих навчальних закладах. - C. 90-94.

  17. Плахотнік О. В., Ханина Н. Н. Акмеология как условие повышения качества образования в высшей школе. - C. 95-99.

  18. Якименко Л. Ю. Теоретичні основи формування в старшому дошкільному віці відповідальності як базової якості особистості. - C. 100-104.

    19. Методика навчання і виховання

  19. Білан М. Б. Деякі аспекти формування навичок аудіювання у курсантів (студентів) вищих військових навчальних закладів. - C. 105-108.

  20. Благініна С. В. Підвищення ефективності підготовки студентів до професійної діяльності засобами позааудиторної роботи. - C. 109-111.

  21. Бондарчук А. Я. Педагогічні умови виховання у студентів музично-педагогічних факультетів культури міжособистісних взаємин. - C. 112-116.

  22. Бутурлим Т. І. Формування ґендерної культури старшокласників у процесі вивчення української літератури. - C. 117-122.

  23. Ващило О. В. Особливості формування комунікативної компетентності в говорінні студентів магістратури технічних спеціальностей. - C. 123-128.

  24. Грановська Т. Роль вихователя у формуванні екологічної свідомості дітей дошкільного віку. - C. 129-133.

  25. Демянюк О. С., Абрамян О. В. Використання мультимедійного програмного забезпечення для індивідуалізації самостійної роботи студентів військових вузів. - C. 134-139.

  26. Долматова М. П. Виховання студентів-філологів засобами мистецтва слова на заняттях з іноземної мови. - C. 140-143.

  27. Коваленко В. О. Шляхи удосконалення викладання країнознавства на факультеті іноземних мов. - C. 144-148.

  28. Кондратюк А. Л. Реалізація системи й педагогічних умов формування інтеркультурних комунікативних умінь. - C. 149-154.

  29. Король В. С. Психологічні особливості вдосконалення підсумкового та поточного контролю знань студентів. - C. 155-159.

  30. Кушнір Г. Л. Роль дидактичних принципів навчання у процесі засвоєння краєзнавчих знань студентами. - C. 160-166.

  31. Луговська Е. М. Трансформація й інтеграція фахових знань та вмінь як умова формування фахової компетентності майбутніх техніків-механіків агропромислового виробництва. - C. 167-173.

  32. Останіна Н. С., Криловець М. Г. Особливості соціально-педагогічної роботи з учнівською молоддю у сфері дозвілля. - C. 174-177.

  33. Пелипенко М. М. Педагогічні ідеї А. С. Макаренка в контексті формування навичок колективної взаємодії фахівців оперативно-рятувальної служби. - C. 178-184.

  34. Пісоцька Л. М. Зміст трудового виховання дітей старшого дошкільного віку. - C. 185-190.

  35. Примачок Л. Л. Методика формування у студентів медичного коледжу духовної цінності розради. - C. 191-196.

  36. Тимчик М. В., Єрьоменко Е. А. Патріотичне виховання старших підлітків у процесі занять хортингом. - C. 197-202.

  37. Хаданович А. В., Свириденко В. Г., Пырх О. В. Особенности проектной деятельности студентов-биологов. - C. 203-207.

  38. Якимчук С. Н. Особливості формування тембрової драматургії хорових творів. - C. 208-212.

    39. Професійна підготовка

  39. Аніщук А. М. Підготовка майбутніх вихователів до роботи з дітьми в умовах інклюзивної освіти. - C. 213-218.

  40. Філоненко О. С. Підготовка майбутніх учителів до виховної роботи з дітьми в закладах оздоровлення та відпочинку в літній період у світлі сучасних законодавчих документів. - C. 219-222.

  41. Чувакова Т. Г., Абрамович А. М. Формування іншомовних лексичних навичок дітей дошкільного віку як компонент професійної компетенції вчителя іноземної мови. - C. 223-226.

  42. Щербак П. И., Благинин В. М. Формирование у студентов потребности в занятиях физическими упражнениями во внеаудиторное время. - C. 227-230.

    43. Вітчизняний і зарубіжний досвід

  43. Возняк А. Б., Кузьмяк Н. М. Реалізація ідей розвитку дитини Марії Монтессорі в ДНЗ № 13 "Казка" м. Самбора. - C. 231-235.

  44. Дічек Н. П. Особливості дослідження питань педагогічної психології в перші роки діяльності українського Інституту психології. - C. 236-244.

  45. Донченко В. М. Пріоритетні завдання управління міжнародною діяльністю в університетах США в умовах глобалізації. - C. 245-250.

  46. Мачача Ю. М. Навчально-методична література з математики для чоловічих і жіночих навчальних закладів в Україні (1850–1917 рр.). - C. 251-255.

  47. Пєтухова І. О. Проблема періодизації тестування в освіті України (кінець ХІХ – перша третина ХХ ст.). - C. 256-260.

  48. Сутрин В. Д., Доропий Н. М. Проблемы брачно-семейных отношений и полового воспитания в первые годы советской власти. - C. 261-266.

  49. Удовиченко Н. Роль референдаріату у формуванні практичної готовності майбутніх вчителів до педагогічної діяльності у Німеччині. - C. 267-271.

  50. Шевченко С. М. Стан розвитку російських шкіл в УРСР (кінець 30-х – 40-ві рр. ХХ ст.). - C. 272-279.

  51. Самойленко О. В. Особливості розвитку жіночої гімназійної освіти в Ніжині в другій половині ХІХ – на початку ХХ ст.. - C. 280-284.

  52. Наші автори. - C. 285-287.

2013
№ 5
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського