Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж68937:Пед./2016/4<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка.- Тернопіль. Серія, Педагогіка
Naukovi zapysky Ternopilskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni Volodymyra Hnatiuka seriia Pedahohika

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Задорожна І. Психолого-педагогічні чинники організації самостійної роботи студентів з оволодіння іншомовною комунікативною компетентністю. - C. 6-12.

  4. Мартынова Р. Этапы интегрированного обучения образовательной и иноязычной речевой деятельности. - C. 12-17.

  5. Микитенко Н., Сулим В. Концепція поетапного розвитку іншомовної комунікативної компетентності майбутніх фахівців нефілологічного профілю у вищих навчальних закладах. - C. 17-25.

  6. Zakordonets N. Bilingual education: linguo-didactic aspects. - C. 25-30.

  7. Салюк Б. Технології візуалізації даних у викладанні англійської мови у вищих навчальних закладах. - C. 31-38.

  8. Монашненко А. Специфіка письмового перекладу в порівнянні з усним. - C. 38-45.

  9. Розумна Т. Засоби активізації мовленнєвої діяльності студентів на заняттях з іноземної мови. - C. 45-51.

  10. Бачинська Н. Англійський фольклор як засіб формування соціокультурної компетенції. - C. 52-57.

  11. Дацків О. Формування вмінь аудіювання майбутніх учителів англійської мови із застосуванням драматизації. - C. 58-64.

  12. Майєр Н. Особливості контролю за процесом і результатом формування методичної компетентності майбутніх викладачів іноземних мов у самостійній роботі. - C. 64-72.

  13. Руснак Д. Використання медійної реклами в процесі навчання майбутніх викладачів французької мови міжкультурного спілкування. - C. 72-79.

  14. Клименко А. Використання матричних методів аналізу в інформаційній діяльності сучасного викладача іноземної мови. - C. 79-85.

  15. Рокіцька Н. Німецькомовна спадщина Івана Франка у формуванні міжкультурної компетентності майбутніх учителів іноземних мов. - C. 85-94.

  16. Пасічник Т. Модель навчання писемного перекладу комерційних листів на практичних заняттях з англійської мови. - C. 95-102.

  17. Левчик І. Структурно-стратегічний аспект професійно орієнтованого мовлення психолога-посередника. - C. 102-108.

  18. Савчак І. Лінгвокультурологічний підхід до навчання іноземної мови фахівців з міжнародних відносин. - C. 108-115.

  19. Онуфрів А. Автоматизація мовленнєвих операцій у процесі формування англомовної компетентності в професійно орієнтованому усному академічному спілкуванні майбутніх маркетологів. - C. 115-122.

  20. Дорда C. Формування перекладацької компетенції майбутніх юристів в сфері професійної комунікації. - C. 122-128.

  21. Федоренко І. Зміст формування компетентності в англійському діалогічному мовленні у майбутніх техніків-будівельників. - C. 128-135.

  22. Шапочка К. Формування соціокультурної компетенції засобами перекладу в умовах інклюзивного навчання. - C. 136-142.

  23. Волошина О., Дмітренко Н. Підготовка майбутніх учителів іноземної мови до роботи в інклюзивних класах. - C. 142-149.

  24. Баркасі В., Казакова М., Філіпп’єва Т. Застосування європейського досвіду у процесі підготовки вчителів іноземних мов. - C. 150-156.

  25. Квасова О. Теоретичні аспекти і досвід створення курсів з мовного тестування. - C. 157-163.

  26. Іванишин Г. Типова програма з української мови як іноземної для підготовчих факультетів вищих навчальних закладів України: теорія та практика укладання. - C. 163-169.

  27. Бідюк Н., Іконнікова М. Теоретичні і методичні концепти філологічної освіти у США. - C. 170-176.

  28. Солодка А. Міжнародна освіта та кроскультурне навчання в американському освітньому просторі. - C. 176-183.

  29. Амеліна С. Лінгвістичний складник програм підготовки перекладачів у Німеччині. - C. 183-188.

  30. Ковальчук Л. Реалізація гендерного підходу в навчальній практиці Німеччини. - C. 188-194.

  31. Pododimenko I. Innovative technologies of professionally-oriented foreign language training in the context of foreign experience. - C. 194-201.

  32. Гнаповская Л., Карпова В. Глобализация и инновации в образовании: аргументы "за" и "против". - C. 202-210.

  33. Митник М. Зіставний аналіз існуючих інтенсивних методів навчання іноземних мов. - C. 210-216.

  34. Коломінова О., Роман С. Інтегрований спецкурс "Навчання іноземної мови і культури учнів початкової школи". - C. 216-222.

  35. Добровольська Н. Проблема інтегрованого формування у студентів англомовної компетентності в читанні та говорінні. - C. 222-227.

  36. Білоножко Н. Ціннісні орієнтації як компонент формування іншомовної професійної комунікативної компетентності майбутнього фахівця. - C. 227-233.

  37. Тумак О. Критерії визначення етапів розвитку методики навчання англійської мови в закладах освіти Буковини (кінець ХІХ – початок ХХ століть). - C. 233-239.

2016
№ 4
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського