Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж69786/2011/11-12<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського : зб. наук. пр..- Одеса
Naukovyy visnyk Pivdennoukraynskohosʹkoho natsionalʹnoho pedahohycheskoho universytetu imeni K. D. Ushynsʹkoho

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Князян М. О. Роль системи компетентностей у забезпеченні успішності професійної діяльності педагога. - C. 3-10.

  4. Різак Т. М. Організаційно-методична робота з забезпечення наступності у навчально-виховній роботі комплексу дитячий садок – школа. - C. 10-15.

  5. Русакова Л. Н. Методические и исторические основы контроля знаний в высшей школе США и Великобритании. - C. 15-23.

  6. Любарська Л. Досягнення, стан та перспективи розвитку художньо-естетичної освіти в Україні. - C. 23-29.

  7. Азюковський О. О. Система дистанційного доступу до освітніх послуг навчального закладу. - C. 29-33.

  8. Левицька І. М. Результати дослідно-експериментальної роботи з формування педагогічного розуміння в майбутніх учителів музики у процесі професійної підготовки. - C. 33-39.

  9. Денчук Є. В., Мазурок Т. Л. Автоматизація управління інтегрованим навчанням. - C. 39-47.

  10. Малецька І. В. Вимірювання ступеня розвитку художньо-творчого мислення майбутніх вчителів літератури. - C. 47-53.

  11. Лєснік О. С. Формування невербального компоненту художньо-мовленнєвих умінь майбутніх учителів музики. - C. 53-59.

  12. Гордуз Н. О. Інтерактивне навчання в сучасній початковій школі. - C. 59-63.

  13. Малецька І. В. Комплексна система формування художньо-творчого мислення майбутніх словесників. - C. 63-71.

  14. Навоєва Н. І. Сучасне розуміння системного мислення. - C. 71-76.

  15. Бєляк О. М. Діяльнісний підхід до розвитку комунікативних якостей мовлення. - C. 76-81.

  16. Богуш А. Лінгводидактичний підхід до класифікації помилок у мовленні дошкільників. - C. 81-88.

  17. Джеджера К. В. Регулятивні чинники спілкування особистості. - C. 88-95.

  18. Казанжи М. Й. Особливості емпатійних здібностей у осіб з розвиненим фасилятивним потенціалом. - C. 95-104.

  19. Кохановська О. В. Дистанційне навчання як засіб розвитку творчої активності майбутніх економістів. - C. 104-110.

  20. Назаренко В. С. Особливості методики розвитку інформаційно-комунікаційних компетентностей учителів. - C. 110-114.

  21. Притиковська С. Д. Використання психотерапичних методик в логопедичній роботі з дітьми. - C. 114-120.

  22. Емельянова Д. В. Самостійна робота як спосіб активізації професійної спрямованості майбутніх учителів. - C. 120-130.

  23. Соколова Г. Експериментальні методи дослідження лексико-семантичної сторони мовлення у дітей із ЗПР. - C. 130-138.

  24. Ермакова С. С. Проблема якості сучасної освіти. - C. 138-144 .

  25. Іванченко Е. А. Сутність та структура мультиплікативної компетентності майбутнього економіста. - C. 144-155.

  26. Максимович О. М. До проблеми формування екологічної компетентності учнівської молоді. - C. 155-161.

  27. Огреніч М. А. Інтерактивна лекція як одна з новітніх форм навчання. - C. 161-166.

  28. Рощіна С. М. Інтелект як критерій обдарованості індивіда. - C. 166-173.

  29. Ху Дихуа Определение сущности понятия "поликультурная компетентность" в психолого-педагогической литературе. - C. 173-179.

  30. Федорова І. В. Розвиток ступеневої освіти фахівців-аграріїв півдня України. - C. 179-186.

  31. Карпова С. М. Художньо-професійна культура майбутніх архітекторів і принципи її формування. - C. 186-191.

  32. Монке О. С., Елькіна В. В. Реалізація завдань творчого розвитку дітей дошкільного віку засобами розвивально-навчального потенціалу Української літератури для дітей. - C. 191-198.

  33. Бардашевская Л. Опыт развития критического мышления младших школьников на уроках математики. - C. 198-203.

  34. Шмиголь Г. Д. Сутність педагогічної імпровізації в психолого-педагогічній науці. - C. 203-209.

  35. Шандрук С. І. Сучасна система підвищення кваліфікації вчителів у США. - C. 209-215.

  36. Нестеренко В. В. Самоосвіта студентів-заочників у структурі їх навчально-пізнавальної діяльності. - C. 215-224.

  37. Бірон Б. В. Дослідження копінг-ресурсів в контексті проактивного копінгу. - C. 224-234.

  38. У Іфан Застосування спецкурсу "основи полікультурної компетентності майбутнього вчителя музики" в процесі фахового навчання. - C. 234-240.

  39. Богданова І. М. Характеристика станів особистісної змобілізованості майбутнього вчителя. - C. 240-246.

  40. Прудка Л. М. Психологічні чинники формування професійної стійкості працівників карного розшуку. - C. 246-254.

  41. Душка А. Л., Мартынюк Ю.А Оказание психологической помощи семье в ситуации постановки ребенку диагноза ДЦП. - C. 254-262.

  42. Душка А. Л. Дитячо-батьківські відносини як фактор успішного розвитку дитини. - C. 262-271.

  43. Наші автори. - C. 271-274.

2011
№ 11-12
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського