Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж70506/2015/10<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : наук. журн..- Суми

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Розділ 1. Проблеми педагогіки вищої школи

  3. Безвін Ю. Г. Психолого-педагогічні передумови формування соціокультурної компетентності в майбутніх викладачів англійської мови. - C. 3-10.

  4. Білик В. Г. Про педагогічний моніторинг рівнів сформованості готовності майбутніх учителів до здоров’яформувальної діяльності в початковій школі. - C. 10-17.

  5. Бойченко М. А. Інноваційна модель управління талантами у вищому навчальному закладі. - C. 17-23.

  6. Гончаренко В. І., Гончаренко О. М. Управлінська діяльність тренера висококваліфікованих жіночих команд із хокею на траві в змагальному процесі. - C. 23-32.

  7. Грицай Н. Б. Практико-орієнтовані технології методичної підготовки майбутніх учителів біології. - C. 33-40.

  8. Дерека Т. Г. Особливості формування акмеологічної компетентності фахівців фізичного виховання в процесі науково-дослідної роботи. - C. 40-48.

  9. Довгий О. В. До питання формування правової культури курсантів льотних навчальних закладів. - C. 48-56.

  10. Дубініна О. В. Педагогічні умови навчання майбутніх робітників у центрах професійно-технічної освіти. - C. 56-65.

  11. Єфремова Г. Л. Соціально-педагогічний супровід як провідна умова розвитку професійної адаптивності соціальних педагогів у системі післядипломної педагогічної освіти. - C. 65-74.

  12. Жданова-Неділько О. Г. Дослідження динаміки навчальної взаємодії викладача та студента у процесі вивчення педагогічних дисциплін. - C. 74-84.

  13. Жихорська О. В. Реалізація моделі формування професійної компетентності навчально-допоміжного персоналу вищого навчального закладу в умовах інтеграції формальної, неформальної та інформальної освіти. - C. 85-95.

  14. Кабусь Н. Д. Компетентнісно-креативний підхід до професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери. - C. 95-103.

  15. Карапузова І. В. Вимоги до здійснення педагогічної підтримки майбутніх учителів у процесі навчання. - C. 103-111.

  16. Коробова Ю. В. Процесуальний аспект змісту навчання мовленнєвої адаптації майбутніх учителів англійської мови. - C. 111-119.

  17. Костащук О. І. Виховання професійної честі майбутніх учителів у процесі навчання. - C. 120-126.

  18. Мирончук Н. М. Цілі професійної діяльності в системі життєво важливих перспектив студентів магістратури. - C. 126-132.

  19. Нікула Н. В. Стан сформованості методичної культури майбутніх учителів початкових класів. - C. 132-138.

  20. Петренко М. Б. Формування концертмейстерських інтерпретаційних умінь майбутніх учителів музичного мистецтва з позицій герменевтичного підходу. - C. 139-147.

  21. Плачинда Т. С. Фізичне виховання як складова професійної підготовки авіафахівців. - C. 147-155.

  22. Прус Н. О. Позитивний імідж викладача іноземної мови – запорука професійного успіху. - C. 155-162.

  23. Раєвська І. М. Обґрунтування педагогічних умов розвитку дослідницьких умінь учителів початкової школи в системі післядипломної педагогічної освіти. - C. 162-172.

  24. Ребрина А. А., Ребрина А. А. Лікувальна фізична культура як засіб профілактики захворювань в процесі виховання професійно-прикладної фізичної культури. - C. 172-178.

  25. Фенцик О. М. Формування літературознавчої компетентності майбутніх учителів початкової школи: шляхи реалізації. - C. 178-187.

  26. Хорошуха М. Ф. Про ефективність упровадження моделі формування предметної компетентності з основ теорії здоров’я у студентів вищих училищ фізичної культури. - C. 188-195.

  27. Шумілова І. Ф. Критерії, показники та рівні сформованості загальнокультурної компетентності майбутніх учителів гуманітарних спеціальностей. - C. 195-203.

  28. Яблоков С. В. Організація роботи з формування загальнокультурної компетентності майбутніх учителів іноземних мов засобами інноваційних технологій. - C. 203-214.

  29. Яремака Н. С. Акмеологічне середовище баз практик у професійній підготовці майбутніх менеджерів індустрії дозвілля. - C. 214-222.

    30. Розділ 2. Проблеми історії освіти та загальної педагогіки

  30. Антипін Є. Б. Наступність у вихованні й навчанні дітей дошкільного та молодшого шкільного віку в історико-педагогічному контексті кінця ХІХ – початку ХХ століття. - C. 223-230.

  31. Клімчук В. А. Проблематика соціального виховання дітей в епоху суспільних трансформацій у педагогічній спадщині С. Т. Шацького. - C. 231-240.

  32. Stremetskaya V. Women’s prison and post-penitentiary philanthropy in the ХІХth – early ХХth century. - C. 240-249.

  33. Хемій М. В. Дидактичні особливості змісту трудового навчання з обслуговуючих видів праці в Україні (друга половина ХХ століття). - C. 249-256.

    34. Розділ 3. Проблеми теорії загальної освіти

  34. Борхович С. М. Категорія "цінності" в контексті сучасного наукового знання. - C. 257-263.

  35. Бурсова С. С. Діагностика рівнів адаптації дітей до дошкільного навчального закладу. - C. 263-270.

  36. Коваленко Н. В. Змістові лінії системи педагогічних практик. - C. 270-280.

  37. Михайличенко О. В. Наукові дослідження за спеціальністю "Фізична культура і спорт": сучасність та перспективи. - C. 280-287.

  38. Оранюк Б. Ю. Педагогічна модель процесу формування інформаційної культури учнів у мережевому спілкуванні. - C. 288-298.

  39. Розуменко А. О. Використання засобів знаково-символьної наочності у процесі формування алгоритмічної культури учнів 5–6 класів. - C. 298-306.

  40. Федорова М. А. Ретроспективний аналіз проблеми виховання моральних цінностей особистості. - C. 306-313.

  41. Цуркан Т. Г., Красій Н. Б. Шлях до успіху особистості – через проблемне навчання. - C. 313-318.

  42. Цуркан Т. Г., Максимчук А. Ю. Вплив сім’ї на виховання культури поведінки дитини. - C. 319-324.

  43. Шмалєй С. В., Щербина Т. І. Реалізація інтегративного підходу в сучасній екологічній освіті старшокласників. - C. 325-330.

  44. Юрченко О. М. Зміст і структура моделі готовності вчителів початкових класів до впровадження технологій самозбереження в системі професійної діяльності. - C. 331-337.

    45. Розділ 4. Проблеми порівняльної педагогіки

  45. Гуріна В. О. Витоки становлення й розвитку ідеї мистецької освіти жінок у зарубіжній педагогічній думці. - C. 338-344.

  46. Конограй В. В. Системи оцінки якості вищої освіти в країнах Балтії: порівняльний аналіз. - C. 345-355.

  47. Лущик Ю. М. Започаткування вищої аграрної освіти у Великій Британії. - C. 355-363.

  48. Ткаченко І. О. Сучасний стан хореографічної освіти в Німеччині. - C. 363-370.

  49. Шаповалова О. В. Етапи реформування середньої освіти Великої Британії (середина ХХ ст. – початок ХХІ ст.). - C. 370-378.

2015
№ 10 (54)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського