Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж70506/2015/9<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : наук. журн..- Суми

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Розділ 1. Проблеми педагогіки вищої школи

  3. Волошко Г. В. Сучасні виклики інформаційного суспільства в аспекті формування медіаграмотності майбутніх педагогів. - C. 3-12.

  4. Демір М. І. Педагогічні умови формування інтерпретаційної культури майбутніх учителів музики. - C. 12-18.

  5. Клочкова Т. І., Кобжев О. М. Ризик-орієнтовний підхід до викладання іноземних мов у вищих аграрних закладах освіти. - C. 18-24.

  6. Красовська О. О. Міждисциплінарний підхід до професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи у галузі мистецької освіти засобами інноваційних технологій. - C. 24-31.

  7. Прокопова Л. І., Гученко А. Б., Гвоздецька С. В. Формування професійної майстерності майбутнього вчителя фізичної культури. - C. 32-38.

  8. Райхман Є. І. Формування професійної креативності педагогів в умовах навчання в магістратурі як психолого-педагогічна проблема. - C. 38-46.

    9. Розділ 2. Проблеми історії освіти та загальної педагогіки

  9. Козлова О. Г., Гавриленко І. І. Антикризове управління навчальним закладом: аспектний аспектний аналіз практичного досвіду А. Макаренка (1920-1928). - C. 47-56.

  10. Кузьменко Ю. В. Формування освітньої складової фахівців із трудової підготовки в українських ВНЗ у 70-х рр. ХХ ст.. - C. 57-64.

  11. Похілько О. В. Формування педагогічного світогляду Ю. П. Cтупака в контексті розвитку української освіти 20–70-х років ХХ століття. - C. 64-72.

    12. Розділ 3. Проблеми порівняльної педагогіки

  12. Брандибура І. Ю. Аналіз стандартів професійної підготовки бакалаврів політології в системі університетської освіти Англії та Уельсу. - C. 73-81.

  13. Год Б. В. Становлення політехнічної моделі вищої освіти в країнах Західної Європи. - C. 81-90.

  14. Єрмакова Т. С. Формування культури здоров’я школярів у позанавчальній діяльності (на прикладі Польщі 50-х років). - C. 90-97.

  15. Махиня Н. В. Європейський глосарій освіти дорослих. - C. 98-106.

  16. Сбруєв М. Г. До проблеми формування професійної громади університетських адміністраторів наукових досліджень: аналіз американського досвіду. - C. 106-120.

  17. Шаповалова О. В. Порівняльний аналіз особливостей управління якістю освітніх послуг в Україні та Великій Британії. - C. 120-128.

    18. Розділ 4. Пізнавально-творча і духовна самореалізація особистості в евристичній освіті

  18. Аріщенко А. С. Проблема інклюзивного навчання у вітчизняному педагогічному дискурсі. - C. 129-134.

  19. Бикова М. М. Професійне самовизначення особистості як спосіб її самореалізації. - C. 134-141.

  20. Бойчук Ю. Д., Авдєєнко І. М., Турчинов А. В. Педагогічні умови розвитку культури здоров᾽я студентів в освітньому середовищі вищого навчального закладу. - C. 141-149.

  21. Булатова Л. О. Проблема творчої самореалізації особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва. - C. 149-157.

  22. Булах А. В. Модель формування підприємницької компетентності учнів професійно-технічних навчальних закладів швейного профілю. - C. 157-165.

  23. Бутенко В. Г. Валеологічна культура вихователя ДНЗ як організаційно-педагогічна умова формування здоров’язбережувальної компетентності старших дошкільників. - C. 165-173.

  24. Васильєва-Халатникова М. О. Рівні професіоналізму викладача вищого навчального закладу. - C. 173-182.

  25. Вертель А. В. Психоаналітична традиція та педагогіка: філософсько-психологічний аналіз. - C. 182-189.

  26. Гаврило О. І. Проблеми екологічного виховання студентів спеціальності "Дошкільна освіта". - C. 189-196.

  27. Гаврилюк О. Г. Інноваційні технології навчання студентів у ВНЗ. - C. 197-204.

  28. Грабовий А. К. Формування прогностичної діяльності учнів у процесі вивчення хімії в загальноосвітніх навчальних закладах. - C. 204-215.

  29. Гук І. П. Теоретичні аспекти самоорганізації навчально-пізнавальної діяльності студентів. - C. 216-223.

  30. Гулей О. В., Никифоров А. М. Особливості самореалізації творчого потенціалу художньо обдарованих учнів. - C. 223-231.

  31. Заярна В. С. Сфера неформальної освіти як засіб самореалізації особистості впродовж життя: європейський вимір. - C. 231-241.

  32. Іваницький Д. В. Хортинг на Львівщині: розвиток у контексті козацьких традицій та викликів сьогодення. - C. 241-247.

  33. Ключко В. В. Філософські засади ритміки Еміля Жак-Далькроза. - C. 247-254.

  34. Kobchenko I. Problems of listening comprehension at English lessons at school. - C. 255-260.

  35. Кондратюк С. М. Психічне здоров’я молодших школярів як умова подолання труднощів у навчанні. - C. 260-269.

  36. Краєва М. В. Проблеми організації клубної роботи у вітчизняній педагогічній теорії та практиці (1917–1932 рр.). - C. 269-275.

  37. Крива В. С. Емоційна стійкість як елемент формування музично-виконавських здібностей музикантів-інструменталістів. - C. 275-281.

  38. Крівшенко Л. М. Опанування молодшими школярами вмінням аналізу тексту на уроках літературного читання в евристичному навчанні. - C. 281-291.

  39. Кушніров М. О. Методичні погляди на формування в учнів лінгвосоціокультурної компетентності та компетентності в читанні. - C. 291-299.

  40. Кушнірова Л. В. Рекомендації В. І. Масальського щодо добору вправ із правопису (до проблеми витоків сучасних підходів до навчання орфографії). - C. 299-307.

  41. Лянной Ю. О., Кукса Н. В. Професійна підготовка майбутніх магістрів з фізичної реабілітації у вищих навчальних закладах: поняттєво-термінологічний аспект. - C. 307-319.

  42. Ляпунова В. А. Толерантність як умова професійної самореалізації майбутнього педагога. - C. 319-329.

  43. Лях М. В., Хоменко С. В. Боротьба самбо як засіб фізичної самореалізації студентів. - C. 329-336.

  44. Матвійчук К. О. Музична пам’ять та шляхи її вдосконалення. - C. 336-342.

  45. Мільчевська Г. С. Роль педагогів-вихователів у процесі самореалізації старших підлітків в умовах дитячого закладу оздоровлення й відпочинку. - C. 342-348.

  46. Міхєєв А. О., Міхєєва Г. В. Вивчення рівня особистісної адаптації учнів 7-х класів середньої загальноосвітньої школи. - C. 348-356.

  47. Мосін Д. І. Використання психічних процесів в аспекті гітарного мистецтва. - C. 357-361.

  48. Павленко І. О. Методика визначення рівня задоволення обраною професією майбутніх учителів природничих спеціальностей. - C. 361-369.

  49. Парфентьєва І. П. Педагогічно-творча діяльність Артемія Веделя у вокальних класах Харківського колегіуму наприкінці XVIII століття. - C. 369-374.

  50. Пасічник Н. О. Формування творчого потенціалу молодшого школяра через зміцнення зв’язків між образним і понятійним мисленням. - C. 374-383.

  51. Плохута Т. М. Евристичні запитання як основа критичного мислення. - C. 383-390.

  52. Проценко І. І. Імідж вузу як складова системи освіти. - C. 391-399.

  53. Прошкін В. В., Панішева О. В. Застосування системи формування готовності майбутніх учителів математики до роботи в класах гуманітарного профілю. - C. 399-409.

  54. Сидоренко О. Р. Здоров’язбережувальні технології у фізичному вихованні студентів спеціальних медичних груп. - C. 409-415.

  55. Скоробагатська О. І. Основні тенденції розвитку екологічної психології. - C. 415-422.

  56. Сливка Л. В. Створення здоров’язбережувального середовища загальноосвітнього навчального закладу як умова забезпечення евристичної освіти. - C. 423-429.

  57. Сопотницька О. В. Результати моніторингу та перспективи вдосконалення готовності майбутніх учителів фізичної культури до тренерської діяльності з ігрових видів спорту. - C. 429-438.

  58. Стадник Г. А. Самоставлення як фактор самореалізації професійно-творчого потенціалу майбутніх практичних психологів. - C. 438-444.

  59. Харькова Є. Д. Роль навчально-пізнавальної евристичної діяльності в навчально-виховному процесі початкової школи. - C. 444-451.

  60. Щербакова І. М. Духовний потенціал сімейного виховання. - C. 451-457.

2015
№ 9 (53)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського