|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж70506/2016/6<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : наук. журн..- Суми- Титул.
- Зміст.
- Величко С., Іваній В., Мороз І., Ткаченко Ю. Готовність майбутнього вчителя фізики до формування в учнів знань про нанотехнології. - C. 3-14.
- Голобородько Є. Розвиток позитивного мислення вчителів у системі післядипломної освіти. - C. 14-22.
- Дручик В. Про розвиток досвіду студентів щодо впровадження здоров’язбережувальних технологій у процесі практичної діяльності зі старшокласниками. - C. 22-30.
- Железнякова Е., Зміївська І. Управління самостійною роботою студентів у системі MOODLE. - C. 30-43.
- Ігнатенко О. Питання ефективності викладання німецької мови як другої іноземної (після англійської) у вищих навчальних закладах. - C. 43-52.
- Пахненко І. Знания об особенностях текста академической лекции как база для осмысления механизмов его продуцирования. - C. 52-60.
- Салтикова А., Хурсенко С. Проблемное обучение как один из инновационных методов обучения физике в высшей школе. - C. 60-70.
- Сбруєва А., Козлов Д. Інтернаціоналізація як драйвер розвитку інноваційної системи університету. - C. 71-87.
- Семеног О. Соціокультурний компонент у підготовці іноземних студентів-медиків. - C. 87-97.
- Сітовська Л. Методичні аспекти підготовки майбутніх юристів до професійної діяльності в пенітенціарній системі України. - C. 97-106.
- Тернавська Т. Формування ефективної комунікації майбутніх соціальних працівників у процесі вивчення практичних дисциплін. - C. 106-115.
- Тушева В. Характеристика технологічно-діяльнісного компонента науково-дослідницької культури майбутнього вчителя музики. - C. 115-126.
- Авхутська С. Становлення сучасного канону спеціальних історичних дисциплін у вітчизняній науці: друга пол. ХІХ – поч. ХХІ ст. - C. 127-135.
- Білик Н. Особливості управління адаптивно-педагогічним проектуванням регіональних освітніх систем підвищення кваліфікації педагогічних працівників. - C. 136-148.
- Єременко О. Теоретико-методологічні підходи до підготовки педагогів-хореографів. - C. 148-161.
- Керницький О. Професіоналізм діяльності інженера-педагога: аспект суб’єкт-суб’єктної взаємодії. - C. 162-172.
- Корж-Усенко Л. Інформаційний потенціал архівосховищ та інституту рукописів у вивченні історії вищої освіти України в кінці ХІХ – на початку ХХ ст. - C. 172-180.
- Скляренко І. Науково-методичне і технічне забезпечення навчального процесу в закладах міністерства шляхів сполучення в Україні у 1920-60 років ХХ століття. - C. 180-189.
- Трубавіна І. Батьківська просвіта у сучасних дитячих дошкільних навчальних закладах України. - C. 189-198.
- Шевцова А., Коньок О. Логическое и эстетическое мышление как основа развития художественного сознания личности. - C. 198-207.
- Школьний О., Захарійченко Ю. Методичні рекомендації щодо створення якісних тестових завдань з математики. - C. 207-220.
- Boichenko M. The terminological toolkit of comparative pedagogical research of gifted students’ education in the United States, Canada and the UK. - C. 221-230.
- Заярна В. Особливості розбудови міжнародного співробітництва у сфері неформальної освіти дітей та учнівської молоді у ЄС: організаційно-процесуальний аспект. - C. 230-239.
- Лисенко О. Формування системи педагогічної освіти в Ірландії до 1922 року. - C. 240-252.
- Улановська А. Організаційні та змістово-процесуальні засади діяльності Європейського студентського союзу в контексті модернізації вищої освіти. - C. 252-268.
| 2016 | | № 6 (60)
|
|
|
| 
Простий
Розширений
Книжкові видання та компакт-диски
