|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж70506/2018/5<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : наук. журн..- Суми- Титул.
- Зміст.
- Андрощук І. Стратегічне управління кадровим потенціалом університетів Республіки Польща. - C. 3-12.
- Boichenko M., Kokhanova N., Sbruieva A. Assessing English language learners` knowledge in general secondary schools in Ukraine and Poland. - C. 13-25.
- Holubkova N. Forms of school-community partneship in the context of studying organizational and pedagogical foundations of American school, family and community partnership. - C. 25-36.
- Yeremenko I. Procedural aspects of quality assurance internationalization in the European higher education area. - C. 36-46.
- Мелешко І. Становлення та розвиток провайдерської мережі неформальної освіти дорослих у Фінляндії. - C. 46-56.
- Пономаренко Н. Школи професійної підготовки фахівців журналістики: закордонний досвід. - C. 56-66.
- Самойлова Ю. Концептуальні підходи до теорії та практики мережування шкіл у США: історичний контекст. - C. 66-78.
- Чухно Л. До питання про місце та роль обдарованої особистості у європейській педагогіці. - C. 78-88.
- Генкал С. Формування потенціалу професійного саморозвитку майбутніх учителів біології. - C. 89-99.
- Качінський О. Соціально-культурна адаптація іноземних студентів (медичних спеціальностей) у процесі дистанційного навчання як наукова проблема. - C. 99-111.
- Коновалова Л. Тенденції модернізації освітнього процесу викладання економічних дисциплін та вдосконалення методики навчання фармакоекономіки майбутніх провізорів. - C. 112-119.
- Крівшенко Л. Діагностика у фаховій підготовці майбутнього вчителя початкових класів. - C. 120-133.
- Кузьменко В., Ляшкевич А. Роль вільних матросів та інших товариств у розвитку морської освіти у ХІХ столітті. - C. 134-144.
- Лю Сянь. Експериментальне дослідження методично-спрямованої самореалізації майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі фортепіанної підготовки. - C. 144-153.
- Міровська М. Студент як учасник і суб`єкт освітнього процесу: зміна парадигми в українській освіті. - C. 153-164.
- Міхно С. Реалізація технології формування пізнавально-творчої самостійності майбутніх учителів іноземної мови у процесі професійної підготовки (при вивченні педагогічних дисциплін). - C. 164-175.
- Петренко О. Оцінка рівня стану здоров`я студенток економічних спеціальностей. - C. 175-184.
- Петренко Ю. Основні структурні компоненти кінезіологічної компетентності майбутніх фахівців фізичної культури і спорту. - C. 184-199.
- Пташенчук О. Стан сформованості дослідницької компетентності майбутніх учителів біології в процесі проведення педагогічного експерименту. - C. 199-211.
- Реброва Г. Акмеологічні технології у формуванні економічної культури майбутніх учителів гуманітарних спеціальностей. - C. 212-222.
- Семеног О., Козлова О., Величко Н. Формування комунікативної компетентності майбутніх документознавців засобами інноваційних технологій: праксеологічний підхід. - C. 222-235.
- Семеног О., Сьоміна А. Професійно-мовленнєва підготовка майбутніх фахівців з документознавства в умовах університетської освіти: термінологічний і культурологічний компоненти. - C. 235-247.
- Silchuk O., Nikolayenko Yu. Diagnostics of motivation and value component of business communication culture of the future specialists in agriculture. - C. 247-257.
- Степанова Л. Експериментальна перевірка ефективності методики формування художньо-герменевтичної компетентності магістрів музичного мистецтва та хореографії. - C. 257-267.
- Чень Цзіцзянь. Основні положення методики формування цілісного уявлення про музичний твір у майбутніх учителів музики. - C. 267-281.
- Ячменик М. Підготовка майбутніх учителів-словесників до використання засобів медіаосвіти у професійній діяльності: розробка моделі та її експериментальна перевірка. - C. 281-293.
- Бикова М. Сучасні підходи до реалізації принципу полікультурності у вихованні. - C. 294-304.
- Драновська С. Теоретико-методичні основи змісту шкільної історичної освіти у ХХІ ст.. - C. 305-314.
- Зверюк Р. Яким Ярема як представник і творець національної академічної культури. - C. 315-326.
- Онопрієнко В., Походня Е. Екологічна освіта та виховання в дошкільних дитячих закладах. - C. 327-341.
- Павленко І., Лянной Ю. Рівень рухової активності старшокласниць. - C. 342-352.
- Таможська І. Роль міністерства народної освіти у вирішенні кадрових питань в дореволюційних університетах України. - C. 352-360.
- Хоменко Л. Підручники та посібники з іноземної мови як засіб реалізації змісту іншомовної освіти у вищих аграрних навчальних закладах України (друга половина 40-х – 80-ті рр. ХХ ст.). - C. 360-370.
- Хомич О. Організаційно-педагогічні умови формування просоціальної поведінки учнів основної школи засобами інформаційно-комунікаційних технологій. - C. 370-380.
- Аріщенко А. Інклюзивний освітній простір ЗВО України: сучасний стан та перспективи розвитку. - C. 381-389.
- Беспалова О. Педагогічні умови підготовки майбутніх фахівців з фізичної тераії та ерготерапії до впровадження фізкультурно - оздоровчих технологій. - C. 390-398.
- Коштур Я. Корекційна спрямованість занять плаванням з розумово відсталими підлітками. - C. 398-408.
- Лехолетова М. Упровадження соціально-педагогічних умов формування здоров`я збережувальної компетентності майбутніх соціальних педагогів в освітній процес ВНЗ. - C. 408-417.
- Соловйова Т. Соціально-педагогічна робота з сім`ями, які виховують дитину з інвалідністю, в закладах дошкільної освіти. - C. 418-429.
| 2018 | | № 5 (79)
|
|
|
| 
Простий
Розширений
Книжкові видання та компакт-диски
