Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж71613/2014/3<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Теоретичні і прикладні проблеми психології та соціальної роботи : зб. наук. пр..- Сєвєродонецьк

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Просяннікова Т. Ф. Системний підхід до проблеми реадаптації підлітків-девіантів. - C. 6-12.

  4. Андросович К. А. Особливості соціальної адаптації першокурсників в залежності від соціального статусу. - C. 13-18.

  5. Ващенко І. В. Особливості ставлення до професії у правоохоронців. - C. 19-31.

  6. Жигаренко І. Є. Специфіка соціально-психологічної роботи з засудженими до позбавлення волі: диференційований підхід. - C. 31-36.

  7. Айвазян Л. Ю. Онтологічний аспект вивчення самотності. - C. 37-41.

  8. Базиленко А. К Особливості рівнів сформованості соціальної активності студентів. - C. 42-50.

  9. Бідюк І. А. Особливості внутрішньої та зовнішньої мотивації до навчання у сучасних старшокласників. - C. 50-56.

  10. Божко Ю. П. Зв'язок суверенності психологічного простору і особистісних особливостей програмістів. - C. 57-62.

  11. Бондарчук О. І., Пінчук Н. І. Психологічний супровід гармонійного розвитку обдарованих підлітків у навчально-виховному процесі. - C. 62-68.

  12. Борисюк А. С. Роль мотивації навчання у професійному становленні студента-медика. - C. 68-73.

  13. Борозенцева Т. В. Системна модель соціально-психологичного процесу формування корпоративної культури громадської організації. - C. 74-80.

  14. Бохонкова Ю. О. Принципи моделювання соціально-психологічної компетентності особистості. - C. 80-86.

  15. Боярин Л. В. Особливості соціально-психологічної роботи з підлітками з соціально дезадаптованою поведінкою із дистантних сімей та дистантною сімєю загалом. - C. 86-91.

  16. Бужинська С. М. Дослідження модально-специфічних форм пам’яті у молодших школярів. - C. 91-98.

  17. Варягіна А. А. Критерії оцінки та показники ефективності процесу громадської участі. - C. 99-108.

  18. Вірна Ж. П., Кміть І. В. Хроноструктурна компетентність як умова професійної адаптованості медичних сестер. - C. 109-119.

  19. Гавриш І. В., Щербакова О. О. Психологічна характеристика учбової діяльності академічно здібних дітей в умовах меритократичної освіти. - C. 119-126.

  20. Гончаренко Н. В. Визначення психологічних чинників збереження психічного здоровья майбутніх лікарів. - C. 126-134.

  21. Горбань Г. О. Пролонгованість наслідків як інтегральна характеристика процесу прийняття рішення. - C. 134-140.

  22. Гошовська Д. Т., Гошовський Я. О. Синергетичні аспекти ревіталізації депривованої особистості. - C. 140-145.

  23. Грищук Д. Г. Філософське обґрунтування природи громадянської соціалізації молоді: методологічні основи дослідження процессу. - C. 145-150.

  24. Даценко Т. О. Ресурси особистості, спрямовані на подолання страху: психологічний захист і копінг-стратегії. - C. 150-155.

  25. Єргакова Ю. Г. Соціально-психологічні засоби корекції дезадаптивної поведінки підлітків в умовах інтернатних навчальних закладів. - C. 155-161.

  26. Жебєлєва П. В. Сучасні підходи до типологізації життєвого сценарію студентської молоді. - C. 162-167.

  27. Завацька Н. Є. Технології забезпечення професійної допомоги у процесах адаптації та реадаптації особистості. - C. 167-176.

  28. Завацкий Ю. А. Теоретико-методологические подходы к изучению субъективного благополучия личности. - C. 177-183.

  29. Задорожна О. М. Становлення професійної компетентності у студентів-психологів в сучасному освітньому середовищі. - C. 184-189.

  30. Зливков В. Л., Лукомська С. О. Поняття кризи автентичності у психологічних дослідженнях. - C. 189-195.

  31. Карамушка Л. М. Організаційна культура освітніх організацій: зв’язок між рівнем розвитку та соціально-демографічними чинниками. - C. 196-206.

  32. Кирпенко Т. М. Стресостійкість та проблема її формування у підлітків. - C. 206-212.

  33. Кравченко К. В. Образ майбутньої сім’ї через призму уявлень дитини. - C. 212-217.

  34. Лазорко О. В. Професійна безпека: емпатійні резерви самореалізації майбутніх фахівців соціономічних професій. - C. 217-225.

  35. Левицька І. В. Психологічні фактори безпеки дорожнього руху. - C. 226-231.

  36. Михайлишин У. Б. Особливості розвитку емоційно-вольової сфери працівників органів внутрішніх справ україни. - C. 231-241.

  37. Нежинська О. О. Тренінг розвитку психологічної готовності керівників освітніх організацій до впровадження ґендерного підходу в практику управління. - C. 241-246.

  38. Палько Т. В. Когнітивна складова розвитку рефлексії вчителів в умовах післядидпомної педагогічної освіти. - C. 246-253.

  39. Петрунько О. В. Інформаційна культура як чинник психологічної і національної безпеки медіасуспільства. - C. 253-259.

  40. Підбуцька Н. В. Уявлення про майбутню професію та образ "я-професіонал" майбутніх інженерів. - C. 259-264.

  41. Пілецька Л. С. Методологічні принципи програми соціально-психологічного супроводу професійної мобільності особистості. - C. 264-270.

  42. Полянський М. В. Психічні регулятори розвитку соціально-психологічної компетентності керівника СБУ. - C. 270-275.

  43. Проскурка Н. М. Операційно-регулятивний компонент автопсихологічної компетентності майбутніх фахівців з інформаційних технологій. - C. 275-282.

  44. Сіпакова О. А. Психологічні особливості виховання студентів: ціннісні орієнтири. - C. 283-287.

  45. Склярук А. В. Сімейні та дітородні орієнтири сучасної молоді. - C. 287-296.

  46. Соловйов О. М. Гендерні особливості формування ціннісно-смислової сфери особистості. - C. 296-301.

  47. Тоба М. В. Соціально-автономні норми як вищий регулюючий чинник соціальної поведінки особистості. - C. 301-307.

  48. Траверсе Т. М. Специфіка формування гіпотези розв'язку залежності від типу політичної задачі. - C. 307-312.

  49. Турбан В. В. Ірраціональні основи етичного у філософії та психології. - C. 313-319.

  50. Фролов А. П. Методика онлайн-спостереження при дослідженні образу користувача соціальних мереж. - C. 320-329.

  51. Чернікова А. О. Вплив егоцентризму на юнацьку поведінку у конфліктних ситуаціях. - C. 329-334.

  52. Шевченко К. О. Фасилітація як соціально-психологічний та педагогічний феномен. - C. 334-340.

  53. Яремчук В. В. Соціальна робота з підлітками, які мають схильність до соціального утриманства. - C. 340-345.

  54. Вихідні дані.

2014
№ 3 (35)

 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського