Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж71858:Пед./2017/142<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Вісник Чернігівського національного педагогічного університету.- Чернігів. Серія, Педагогічні науки

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Бацмай С. А. Сучасні концептуальні підходи до розвитку організаційної культури керівників загальноосвітніх навчальних закладів: гендерний аспект. - C. 5-8.

  4. Башта О. В., Лях Т. Л. Стан соціально-педагогічної підтримки дітей з особливими потребами та їхніх батьків у комплексних позашкільних навчальних закладах міста Києва. - C. 9-15.

  5. Барило Н. А. Фізико-математичний ліцей імені князя Безбородька. - C. 16-19 .

  6. Булавенко С. Д. Фінансове виховання як основа формування соціально та економічно активної особистості. - C. 20-22.

  7. Войтовська А. І. Гендерна соціалізація студентів з особливими освітніми потребами (із досвіду діяльності Центру соціальної та освітньої інтеграції "Без бар’єрів" УДПУ імені Павла Тичини). - C. 23-25.

  8. Волотовська Т. П. Теоретичні аспекти управлінської компетентності керівників загальноосвітніх навчальних закладів. - C. 26-31.

  9. Децюк Т. М., Василишина Н. М. Особливості соціальної роботи і соціальної політики в Італії. - C. 31-34.

  10. Довжук Н. Ш. Професійна адаптація майбутніх викладачів медико-біологічних дисциплін у вищих навчальних закладах як проблема психології особистості та розвитку. - C. 35-39.

  11. Дрижак В. В., Єрмак С. М. Автономія вищого навчального закладу як фактор забезпечення якості вищої освіти. - C. 40-44.

  12. Заєць Н. Ю. Вплив тайм-менеджменту керівника на розвиток позитивного іміджу загальноосвітнього навчального закладу. - C. 45-50.

  13. Завацька Л. М. Дослідження потреб дітей з обмеженими можливостями в інклюзивному освітньому середовищі. - C. 51-56.

  14. Закревська Є. С. Комп’ютерні ігри як засіб формування здорового способу життя школярів. - C. 57-61.

  15. Кирилюк В. М. Проблеми розвитку народної хореографії в Україні. - C. 62-64.

  16. Кіриченко С. В. Розробка складових акмеограми вчителя для проектування його самоосвітньої діяльності. - C. 65-67.

  17. Ковальчук В. Я. Шляхи формування здорового способу життя студентської молоді. - C. 68-70.

  18. Когут С. Я. Становлення та розвиток інституту професійної освіти польщі як середовища формування теоретико-методологічних засад педагогіки праці. - C. 71-75.

  19. Козійчук О. Г. Управління профорієнтаційною роботою в контексті професійного самовизначення молоді. - C. 76-78.

  20. Конончук А. І. Інтеграційні процеси у професійній підготовці фахівців соціальної сфери. - C. 79-84.

  21. Корнієнко В. О. Авторська розробка спеціального курсу "Акмеологічні засади професійної мобільності вчителів загальноосвітніх навчальних закладів". - C. 85-87.

  22. Крапивний Я. М. Особливості професійної підготовки вчителів у Чернігівському єпархіальному жіночому училищі в ХІХ ст.. - C. 88-91.

  23. Кудляк С. М. Особливості планування організаційно–педагогічної діяльності вчителів у загальноосвітньому навчальному закладі. - C. 92-97.

  24. Лісовець О. В. Проблема формування соціально-правової компетентності фахівців соціальної сфери: історико-педагогічний аналіз. - C. 98-102.

  25. Лутченко А. В. Запровадження служби пробації в Україні: європейський досвід. - C. 103-106.

  26. Максименко О. В. Формування дослідницьких умінь і навичок у педагогічному процесі. - C. 107-111.

  27. Матлаш В. А., Рибалко П. Ф., Харченко С. М. Динаміка показників психологічної підготовки студентів аграрного університету під впливом секційних занять з шахів. - C. 112-115.

  28. Несін Ю. М. Використання "мозкового штурму" як ефективного засобу комунікації англійською мовою. - C. 116-120.

  29. Новгородський Р. Г. Прикладні методики в діяльності соціального працівника. - C. 121-125.

  30. Носко М. О., Гришко Ю. Ю., Носко Ю. М., Дейкун М. П. Руховий розвиток та стан здоров’я школярів та студентів навчальних закладів. - C. 126-129.

  31. Павленко Т. В. Теоретичні та практичні аспекти формування фахової компетентності при проведенні занять фізичної культури зі студентами спеціальних медичних груп. - C. 130-136.

  32. Пищик О. В. Особливості формування комунікативної культури педагогічних працівників засобами дискурсивного спілкування. - C. 137-141.

  33. Платонова О. Г. Формування готовності працівників соціальної сфери до організації роботи в сфері дозвілля. - C. 142-144.

  34. Приходькіна Н. О. Основні положення концепції Герберта Маршалла Маклюена в контексті виникнення феномена медіаосвіти. - C. 145-150.

  35. Рень Л. В. Діяльнісний потенціал громадських організацій у соціалізації молоді. - C. 151-155.

  36. Рибалко Л. С. Теоретичні та прикладні аспекти педагогічної акмеології у вищій школі. - C. 156-158.

  37. Рибалко П. Ф., Самохвалова І. Ю., Мелюшкина В. В. Рівень групової згуртованості спортивно-ігрових студентських команд аграрного університету. - C. 159-162.

  38. Рудик А. В. Соціальна зумовленість професійної підготовки майбутніх вчителів математики до використання інноваційних технологій у профільних школах. - C. 163-166.

  39. Силко Р. М., Грушко А. П. Використання елементів арт-терапії у зображувальній діяльності дошкільників. - C. 167-170.

  40. Сургова С. Ю. Методика визначення особистісного компоненту готовності до превентивної діяльності майбутнього соціального працівника. - C. 171-174.

  41. Тимошко Г. М. Теоретико-практичні засади управління розвитком творчого потенціалу педагогічного колективу. - C. 175-181.

  42. Тогочинський О. М., Третяк О. С., Чебоненко С. О. Соціально-виховна робота та сфера її застосування в роботі з засудженими у процесі наглядової пробації. - C. 182-186.

  43. Турчин Т. М., Коляда М. В. Зміст, методи і специфіка роботи майбутніх вихователів з дітьми раннього віку. - C. 187-190.

  44. Турчин Т. М., Сухенко Н. Ю. Особливості сприймання мистецтва живопису дошкільниками. - C. 191-194.

  45. Усатенко В. М. Розвиток організаційної культури навчального закладу як проблема педагогічного дослідження. - C. 195-199.

  46. Чернякова А. В., Зінич В. Г., Якушко Ю. В. Організаційні засади волонтерської роботи з молоддю з числа дітей-сиріт в умовах соціального гуртожитку. - C. 200-203.

  47. Чубук Р. В. Прикладні аспекти соціальної роботи з неповними сім’ями. - C. 204-207.

  48. Шевченко В. М. Дидактичні основи предметно-практичного навчання дітей з порушеннями слуху в умовах оновлення змісту освіти. - C. 208-212.

  49. Шевченко С. М. Відображення зовнішньої диференціації в організації шкільної освіти на прикладі угорських, молдовських і румунських шкіл (1991-2010-й рр.). - C. 213-219.

  50. Шерстюк Л. В. Сутність та структура методичної компетентності майбутнього викладача-філолога. - C. 220-224.

  51. Шолох О. А. Ціннісне ставлення особистості до майбутньої професії як психолого-педагогічна проблема. - C. 225-230.

  52. Юда Л. А. Гендерна соціалізація дівчини в родинному і громадському побуті українців. - C. 231-235.

2017
Вип. 142
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського