Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж72042/2014/49<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи : зб. наук. пр..- Умань
Psihologo-pedagogìčnì problemi sučasnoï školi

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Підготовка вчителя до роботи в сільській школі

  3. Базильчук Л. Підготовка майбутніх учителів образотворчого мистецтва до позакласної роботи в школі при вивченні спецкурсу "Мистецтво кераміки в позакласній роботі школярів". - C. 7-12.

  4. Кубанов Р. Методологічні засади використання системного підходу в дослідженні якості професійної підготовки студентів вищого навчального закладу. - C. 13-18.

  5. Савельєва І. Вимоги до ІКТ-компетенції вчителів, які беруть участь у дистанційному навчанні. - C. 19-28.

    6. Дидактика, методика, нові інформаційні технології навчання

  6. Безлюдний Р. Граматичний мінімум для початкового етапу навчання англійської мови (особливості відбору). - C. 29-35.

  7. Валюк В. Стан проблеми використання історичного матеріалу як засобу формування мотивації вивчення хімії в середній школі. - C. 36-41.

  8. Грудинін Б. Організація дослідницької діяльності учнів у процесі навчання фізики як педагогічна проблема. - C. 42-47.

  9. Демченко І. Навчання, виховання і творчий розвиток учнів інклюзивної початкової школи в інтерактивній грі. - C. 48-54.

  10. Десятов Д. Організація рефлексивної діяльності учнів на уроках історії в старших класах. - C. 55-63.

  11. Зубова С., Лысогорова Л. Подготовка ребенка предшкольного возраста к изучению математики в школе. - C. 64-71.

  12. Коваль В. Ефективні форми й методи організації професійної підготовки майбутніх учителів-словесників. - C. 72-77.

  13. Конопля В., Гончарова С. Застосування чисел Фібоначчі до задач геометрії. - C. 78-83.

  14. Куценко С. Інтерактивна дошка на уроках історії. - C. 84-90.

  15. Луців С. Евристична бесіда на уроках української мови в початкових класах як метод проблемно-розвивального навчання. - C. 91-95.

  16. Нестайко І. Роль і значення активних методів навчання в навчальному процесі сучасної школи. - C. 96-102.

  17. Рябовол Л. Лекція та семінарське заняття як форми навчання правознавства в старшій школі. - C. 103-109.

  18. Тернопільська В. Формування комунікативної культури старшокласників засобами телекомунікаційних проектів. - C. 110-116.

  19. Трифонова О. До проблеми усвідомлення дітьми дошкільного віку звукової системи рідної мови. - C. 117-122.

  20. Ящик О. Cистеми комп’ютерної математики в ієрархії засобів розв’язування математичних задач. - C. 123-129.

    21. Психологічні особливості формування творчої особистості вчителя й учня

  21. Іщенко Л. Педагогічний супровід розвитку здатності до особистісної саморегуляції в старших дошкільників. - C. 130-135.

  22. Резнік В. Історичні форми виховання дітей-сиріт у контексті сучасної опіки в Україні. - C. 136-139.

  23. Семчук С. Дитинство в сучасному інформаційному суспільстві. - C. 140-147.

  24. Стріхар О. Педагогіко-психологічні проблеми музичного розвитку дітей. - C. 148-153.

    25. Виховна робота

  25. Бондаренко Г. Виховання дітей у прийомних сім’ях та дитячих будинках сімейного типу. - C. 154-158.

  26. Гоголь-Саврій М. Підсумки підготовки студентів-майбутніх класних керівників до впровадження ґендерного підходу в загальноосвітні школи України. - C. 159-165.

  27. Москаленко О. Трудове виховання дитини в педагогічному доробку філантропістів. - C. 166-173.

  28. Рябошапка О. Діагностика готовності вихователів до виховання в дошкільників поваги до старості та людей похилого віку. - C. 174-178.

  29. Саковська Т. Сутність діалогу культур у процесі міжкультурного виховання. - C. 179-184.

  30. Совгіра С. Принципи наступності та неперервності в екологічному вихованні. - C. 185-191.

    31. Сторінки історії

  31. Білавич Г. Форми позашкільного виховання господарської культури дітей та юнацтва в Західній Україні наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст.. - C. 192-197.

  32. Гупан Н. Диференціація змісту шкільних підручників суспільствознавчих предметів (60–70-ті рр. ХХ ст.). - C. 198-204.

  33. Коляда Т. Позашкільна робота в елітній школі Великобританії. Дискурс ХІХ – поч. ХХ ст.. - C. 205-209.

  34. Стрижаков А. Н. Заглада як етнограф дитинства. - C. 210-214.

  35. Тіхонова Н. Історіографія дослідження взаємозв’язку школи, сім’ї та громадськості у вихованні учнів (19451991 рр.). - C. 215-221.

  36. Тунік Є. Загальні тенденції розвитку теорії методів управління в педагогічній теорії та практиці в другій половині ХХ – початку ХХІ ст.. - C. 222-226.

  37. Чопик Ю. Прагматизм як напрям зарубіжної реформаторської педагогіки кінця XIX – першої третини ХХ ст.: рецепція вітчизняних дослідників. - C. 227-233.

  38. Шаповал О. Формування соціальної спрямованості педагогічної діяльності І. Соколянського. - C. 234-240.

  39. Штик О. Умови і чинники формування П. Петерсена як німецького педагога-реформатора. - C. 241-245.

  40. Наші автори. - C. 246-248.

  41. Анотації. - C. 249-257.

  42. Аннотации. - C. 258-267.

  43. Annotation. - C. 268-277.

2014
Вип. 49
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського