 Книжкові видання та компакт-диски Журнали та продовжувані видання Автореферати дисертацій Реферативна база даних Наукова періодика України Тематичний навігатор Авторитетний файл імен осіб
 |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox" |
|
|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж72786:С.15/2015/3(1)<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова.- Київ. Серія 15, Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт)- Титул.
- Зміст.
- Sztejnberg A., Jasiński T. L. Typowe czynniki decydujące o uczeniu się studentów wychowania fizycznego. - C. 7-12.
- Jasiński T. L., Tkachuk V. G., Arefev V. G. Porównanie deklarowanej aktywności fizycznej u studentek wychowania fizycznego z polski i fizycznej kultury z Ukrainy. - C. 12-17.
- Акчурін І. А. Оздоровчо-фізкультурна програма з фізичного виховання для студентів СМГ. - C. 17-20.
- Андрєєва Р. І. Ефективність використання здоров’язберігаючих технологій фізкультурно-оздоровчого спрямування в навчально-виховному процесі молодших школярів. - C. 20-24.
- Андрійчук О. Я. Основні положення концепції фізичної реабілітації хворих на дегенеративно-дистрофічні захворювання. - C. 24-29.
- Аравіцька М. Г. Встановлення особливостей харчової поведінки як визначальний фактор розробки програми фізичної реабілітації хворих ожирінням. - C. 29-32.
- Ареф’єва Л. П. Формування фізичної культури особистості студента в умовах вищого педагогічного навчального закладу. - C. 32-35.
- Арзютов Г. М., Волошин О. О. Атакуючі дії в боротьбі на поясах з урахуванням вольової підготовленості (огляд джерел літератури). - C. 35-38.
- Артюшенко А. О. Особливості прояву показників швидкісно-силової підготовленості хлопчиків 11-14 років з різним рівнем фізичного розвитку. - C. 38-42.
- Атаманюк С. І., Кириченко О. В. Вплив дихальної гімнастики йоги на фізичний стан студентів спеціальної медичної групи. - C. 42-45.
- Бабич Н. Л. Практичні аспекти "Інтерактивного навчання" бакалаврів за напрямом підготовки "Здоров’я людини". - C. 45-48.
- Байкіна Н. Г., Довгалюк А. А. Методика адаптивного фізичного виховання заїкуватих дошкільників. - C. 48-52.
- Безкоровайна Л. В. Інтеграція в системі неперервної професійної освіти майбутніх фахівців з туризмознавства у вищих навчальних закладах. - C. 52-54.
- Березовський В. А. Спортивне орієнтування як варіативний компонент програми з фізичної культури для учнів старшої школи. - C. 54-56.
- Бессарабова О. В. Психолого-педагогічні умови розвитку і корекції пізнавальної діяльності у слабозорих дітей засобами ігор. - C. 56-59.
- Бєлікова Н. О. Організаційно-педагогічні умови формування готовності майбутніх фахівців з фізичного виховання та спорту до здоров’язбережувальної діяльності. - C. 59-63.
- Білецька В. В. Проблемно-цільова спрямованість моніторингу якості фізичного виховання студентів вищих технічних навчальних закладів. - C. 63-66.
- Блавт О. З. Психофізіологічна діагностика у контексті формування системи контролю у фізичному вихованні студентів спеціальних медичних груп ВНЗ. - C. 66-70.
- Бойчук Р. І. Олімпійська освіта як засіб формування фізичної культури особистості учнівської молоді. - C. 70-72.
- Бочкова Н. Л., Мкртчан С. С. Фактори, що визначають особливості фізичної реабілітації після стентування коронарних судин. - C. 72-75.
- Бублей Т. А., Путров О. С. Диференційоване навчання фізичних вправ учнів спеціальної медичної групи як стратегія збереження здоров`я школярів. - C. 75-77.
- Бур’яноватий О. М, Воропай С. М. Вплив занять спеціальної акробатичної спрямованності на функціональний рівень прояву серцево-судиної системи юних бійців-багатоборців 6-8 років у групі початкової підготовки. - C. 77-80.
- Величенко М. А. Фітнес-технології силової спрямованості у фізичному вихованні студентів. - C. 80-83.
- Вихляєв Ю. М. Інноваційні технології фізичного виховання студентів. - C. 83-87.
- Вільчковський Е. С., Пасічник В. Р. Система фізичного виховання дітей та молоді у школах Німеччині. - C. 87-91.
- Войтовська О. М. Деякі аспекти професійної підготовки учителів фізичної культури в системі неперервної освіти. - C. 91-93.
- Володько І. В., Кудін А. П. Сучасні навчальні середовища в інтернеті: віртуальний інститут фізичного виховання і спорту. - C. 93-96.
- Гавриленко В. В., Кириченко О. В. Системи модельних ситуацій для вдосконалення навчання прийомів із рукопашного бою. - C. 96-100.
- Гальченко Л. В. Методологічні підходи до проблеми підготовки майбутніх учителів фізичної культури до використання рухливих і національних ігор у професійній діяльності. - C. 100-104.
- Глазунов С. І. Деякі аспекти вдосконалення методичної компетентності викладача фізичного виховання спеціальної фізичної підготовки і спорту. - C. 104-107.
- Голованов М. В. Використання циклічністі у важкій атлетиці. - C. 107-110.
- Головійчук І. Впровадження засобів йоги в навчальний процес фізичного виховання студентів спеціальної медичної групи. - C. 110-112.
- Горбенко М. І. Лижна підготовка у 8-10 класах. - C. 113-116.
- Гук О. М. Шляхи збереження та зміцнення здоров’я студентів засобами фізичного виховання. - C. 116-119.
- Данилевич М. В. Теоретичні основи формування готовності майбутніх фахівців з фізичного виховання та спорту до рекреаційно-оздоровчої діяльності. - C. 119-122.
- Демченко В. В. Проблема професійного самовдосконалення майбутнього вчителя фізичної культури. - C. 122-125.
- Джуринський П. Б. Технологічний концепт процесу підготовки майбутніх учителів фізичної культури до здоров’язбережувальної професійної діяльності. - C. 125-128.
- Добродуб Є. З. Центри оздоровчого фітнесу як заклади професійної діяльності фахівців з фізичного виховання та спорту. - C. 128-131.
- Доцюк Л. Г. Порівняльна оцінка морфологічних та функціональних показників учнів середнього шкільного віку різних соматотипів. - C. 131-135.
- Дубогай О. Д., Євтушок М. В. Роль пізнавальної діяльності в системі занять фізичного виховання студентів спеціальних медичних груп у процесі соціалізації їх особистостІ. - C. 135-138.
- Дычко В. В., Мельник И. Н. Реактивный ответ нейтрофильных лейкоцитов периферической крови детей со сколиозом в возрасте 7-10 лет. - C. 138-140.
- Євтушок М. В. Використання різних видів пізнавальної діяльності студентів спеціальної медичної групи в процесі занять з фізичного виховання. - C. 140-143.
- Ермолаева Я. С. Выявление самооценки эмоциональных состояний танцоров во время тренировочного процесса. - C. 143-145.
- Єфіменко Н. П., Каніщева О. П. Основні етапи організації працеохоронної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту. - C. 146-149.
- Желєзний О. Д., Мухін В. М. Механотерапевтичний тренажер для фізичної реабілітації хворих із наслідками травм нижніх кінцівок. - C. 149-154.
- Жилін Є. І., Бондар Т. С. Стан і перспективи розвитку фізичного виховання в професійно-технічних навчальних закладах. - C. 154-158.
- Завгородня О. Л. Еоретично-методичні аспекти підготовки майбутніх учителів фізичної культури, які займаються бігом на середні дистанції. - C. 158-161.
- Закаляк Н. Р. Оцінка рівня здоров’я студентів Педагогічного університету. - C. 161-164.
- Захаріна Є. А. Особливості формування мотивації студентів до здоров’язберігаючої діяльності. - C. 164-167.
- Іваненко Т. В., Петрова Г. М. Здоровий спосіб життя студентської молоді. - C. 167-170.
- Іванова Л. І. Взаємозалежність понять, що визначають професійний рівень підготовки вчителя. - C. 170-172.
- Карабанов Є. О. Вплив професійно-прикладної фізичної підготовки на рівень здоров’я майбутніх інженерів-механіків. - C. 172-175.
- Карпенко М. І. Форми та методи здоровятворчої роботи з учнями основної і старшої школи (з досвіду В. О. Сухомлинського). - C. 175-178.
- Касьян А., Самусь А. Особливості психологічної підготовки баскетболістів в період змагальної діяльності (теоретичний аспект). - C. 178-181.
- Коваленко Ю. О., Чиженок Т. М. Дослідження показників рівня здоров’я дітей дошкільного віку. - C. 181-184.
- Ковальчук В. І., Мосьпан М. О. Вплив вигорання на зміну особистості фахівця у сфері фізичного виховання і спорту. - C. 184-187.
- Коломоєць Г. А. Розвиток фізичних якостей та формування патріотичної вихованості старших підлітків засобами Всеукраїнської гри "Джура". - C. 187-190.
- Короленко К. В., Смірнова Н. І. Компетентнісний підхід до професійної физкультурно-спортивної освіти. - C. 190-192.
- Корх-Черба О. В. Основні напрями реалізації системного підходу у професійній діяльності майбутнього фітнес-тренера. - C. 192-195.
- Косівська С. В. Покращення фізичного розвитку дітей-сиріт 3-6 років засобами розвитку рухового інтелекту. - C. 195-197.
- Кривобок Т. П. Вікові особливості оцінки професійно прикладної фізичної підготовленості студенток педагогічних спеціальностей. - C. 197-201.
- Крошка С. А., Борисенко Л. Л. Підготовка студентів педагогічного коледжу до використання здоров’язберігаючих технологій у професійній діяльності. - C. 201-203.
- Кузнєцова О. Т. Характеристика захворювань студентів університету з використанням коефіцієнту поєднання. - C. 203-207.
- Кунінець О. О., Байкіна Н. Г. Особливості координаційних здібностей глухих школярів що займаються оздоровчим туризмом. - C. 207-210.
- Латенко С. Б., Пеценко Н. І. Основні напрямки попередження можливих негативних наслідків аеробних оздоровчих тренувань. - C. 210-213.
- Левків В. І. Модель формування професійної компетентності майбутніх тренерів-викладачів зі спортивних ігор у вищих навчальних закладах. - C. 213-216.
- Левченко В. А. Оцінка стану адаптаційних механізмів в умовах стрес-навантаження за результатами дослідження слини. - C. 216-219.
- Лисенко Л. Л. Організаційно-педагогічні умови становлення професійної готовності майбутніх учителів фізичної культури в процесі вивчення теорії і методики фізичного виховання. - C. 219-223.
- Лукаш І. В. Біомеханічний аналіз основних рухових дій майбутніх вчителів початкових класів в процесі підготовки до викладання фізичної культури в школІ. - C. 223-225.
- Людовик Т. В. Соматовікові показники фахівців спеціальності мікро-та наноелектроніка різних вікових категорій як детермінати їхньої професійної діяльності. - C. 225-228.
- Ляхова І. М. Мотивація навчально-професійної діяльності майбутніх фахівців фізичної реабілітації. - C. 228-231.
- Малахова С. М. Обгрунтування розширення меж медичного огляду підлітків, які займаються фізичним вихованням в медичному університеті. - C. 231-233.
- Малікова А. М., Байкіна Н. Г. Рання діагностика типових відхилень у дітей з порушенням психофізичного розвитку. - C. 233-237.
- Маринчук В. В. Підготовка майбутніх учителів до самостійних занять фізичними вправами в природному середовищі. - C. 237-240.
- Масенко Л. В. Спеціальна фізична підготовка борців-студентів та реабілітація після травм при відсутності забезпеченя спортивним обладнанням. - C. 240-242.
- Мелега К. П., Щерба М. Ю. Дотримання засад здорового способу життя студентами напряму підготовки "Здоров’я людини". - C. 242-246.
- Михалюк Є. Л. Порівняння деяких інтегральний показників, що відображають функціональний стан у спортсменів високого класу обох статей. - C. 246-250.
- Мунтян В. С. Исторический обзор развития физического воспитания в системе ценностей и приоритетных направлений деятельности человека (Древний мир). - C. 250-254.
- Нестеренко Т. М. Особливості формування позитивного ставлення студентів гуманітарних спеціальностей до здоров’язбережувальної діяльност. - C. 254-256.
- Носко М. О., Архипов О. А. Організація занять з фізичного виховання студентів з розділу: спортивні ігри (волейбол). - C. 257-265.
- Одинець Т. Є., Торба В. В. Ефективність впливу особистісно-орієнтованих програм фізичної реабілітації на корекцію функціонального стану кардіореспіраторної системи жінок з постмастектомічним синдромом. - C. 265-267.
- Ольховик А. В. Вплив авторської комплексної програми фізичної реабілітації на показники системи дихання студентів спеціальної медичної групи із вегето-судинною дистонією за змішаним типом. - C. 267-272.
- Омельчук О. В., Левицька Л. М. Передумови щодо створення системи підготовки майбутніх учителів фізичної культури до створення здоров’язбережувального середовища у школах мистецтв. - C. 272-275.
- Орен Д. Л. Чинникі здорового способу життя у вищих навчальних закладах. - C. 275-278.
- Отравенко О. В. Вплив естетичного та фізичного виховання на духовне здоров’я підлітків. - C. 278-281.
- П’ятничук Г. О. Вплив засобів легкої атлетики на рівень фізичної працездатності студентів упродовж навчального року. - C. 281-285.
- Пасічна Т. В. Сучасний зміст фізичного виховання студентів, мотивація вибору виду спорту в програмі фізичного вдосконалення студентів. - C. 285-288.
- Півненко Ю. В. Об’єктивні підходи до оцінювання ефективності діяльності навчальних закладів – шкіл сприяння здоров’ю. - C. 288-292.
- Полатайко Ю. О. Рівень анаеробної працездатності в спортсменів у різні сезони року. - C. 292-295.
- Пономарьова Е. Е., Худолій С. Н. Комплексна методика психофізичної ребілітації для хворих на ДЦП. - C. 295-298.
- Приймаков А. А., Ейдер Е., Присяжнюк С. И. Функциональные резервы системы управления движениями различного координационного состава в условиях напряженной мышечной деятельности у спортсменов. - C. 298-303.
- Приходько В. В. Обґрунтування трансформації вузівського "Фізичного виховання" як невід’ємної частини реформи національної вищої школи. - C. 303-307.
- Путилина Т. А., Колотилова Г. Н. Оптимизация спортивных тренировочных нагрузок на основе кинезисэргономического подхода. - C. 307-309.
- Пшенична Л. П., Козицька А. П. Формування мотиваційного прагнення до систематичних занять фізичними вправами студенток спеціальної медичної групи. - C. 310-312.
- Ревуцька О. В., Коваленченко В. Ф. Навчання дорослих низьковентиляційного способу життя (за ревуцькою) з метою комплексної реабілітації при цукровому діабеті ii типу, гіпертонічній хворобі, ожирінні та інших патологіях. - C. 312-316.
- Романчук С. Дослідження фізичної підготовленості військовослужбовців під час ведення бойових дій. - C. 316-319.
- Салук І. А., Кульчицький З. Й. Визначення складових здоров’я та його оцінка. - C. 319-321.
- Cвaтьєв A. В. Прoфеcійнo-знaчущі якocті мaйбутньoгo тренерa-виклaдaчa у прoцеcі підгoтoвки до професійної діяльності. - C. 321-324.
- Сергєєва Т. П. Проблема формування ціннісного ставлення до здоров’язбереження майбутніх фахівців харчової промисловості. - C. 325-328.
- Сиротинська О. К. Наукові підходи щодо поняття готовність студенток до самостійних занять фізичною культурою. - C. 328-330.
- Сіроткіна Т. В., Аксьонова О. П. Структура проблемного поля наукових досліджень з тематики корекції фізичного розвитку слабозорих учнів. - C. 330-333.
- Скрипченко И. Т. Особенности профессиональной подготовки будущих специалистов по физической культуре и спорту для сферы детско-юношеского туризма с использованием новых информационных технологий. - C. 333-336.
- Сокирко О. С., Кемкіна В. І. Дослідження особливостей розвитку пізнавальної сфери і фізичного стану глухих дітей. - C. 336-339.
- Станкевич Л. Г., Земцова І. І. Можливості використання показників резистентності еритроцитів у практиці спорту. - C. 339-343.
- Стрельніков В. Ю. Емоційний складник здоров’язберігаючого навчального середовища. - C. 343-347.
- Сущенко Л. П. Особливості формування здібностей майбутніх фахівців з фізичної реабілітації в умовах сучасної парадигми вищої фізкультурної освіти. - C. 347-350.
- Терещенко О. В. Рухова активність і працездатність у режимі навчання та відпочинку студентів. - C. 350-352.
- Тимчик М. В. , Мішаровський Р. М. Військово-патріотичне виховання старших підлітків у процесі занять хортингом. - C. 353-355.
- Тищенко В. О., Отришко В. Дослідження стану здоров’я і фізичної підготовленості студентів вищих навчальних закладів. - C. 356-358.
- Тищенко Т. Б. Про застосування інформаційно-комунікаційних технологій у вищій фізкультурній освіті майбутніх тренерів-викладачів з волейболу. - C. 359-361.
- Толкачова О. В., Дорошенко В. В. Вплив реабілітаційного комплексу вправ природнього руху "Білояр" на стан кардіореспіраторної сиcтеми жінок зрілого віку. - C. 361-364.
- Усачев Ю. А. Основы формирования тезауруса фитнес-культуры студентов. - C. 364-367.
- Федак Г. О., Одеров А. М. Удосконалення педагогічної майстерності науково-педагогічного та командно-виховного складу вищого військового навчального закладу. - C. 367-370.
- Філатова З. І. Особливості складання диференційованих програм з навчання плавання студентів спеціальної медичної групи. - C. 370-373.
- Халайджі С. В., Болтоматіс Д. В. Спортивний туризм як дієвий засіб укріплення здоров’я студентів. - C. 373-376.
- Хіміч І. Ю. Сутність та роль компетентнісного підходу у фізичному вихованні студентів ВНЗ. - C. 377-379.
- Хоменко П. В., Корносенко О. К. Підготовка фахівців фізичної культури в системі сучасної професійної освіти. - C. 379-382.
- Цап І. Г., Цап М. І. Регуляторно-адаптивні можливості у досвідчених волейболісток залежно від рівня тресостійкості. - C. 382-384.
- Цюкало Л. Є. Теоретико-методичні основи індивідуалізації занять з фізичного виховання школярів у позаурочний час. - C. 385-387.
- Чиженок Т. М., Коваленко Ю. О. Дослідження стану здоров’я учнів молодшого шкільного віку загальноосвітніх шкіл. - C. 388-390.
- Шевченко О. В. Оптимізація фізичної підготовленості дітей молодшого шкільного віку засобами ритміки і хореографії. - C. 390-393.
- Шишкіна О., Муллагільдіна А. Зміни рівня фізичної підготовленості жінок, які займаються фітнес-аеробікою. - C. 393-395.
- Шовкопляс О. М. Корекційно-оздоровча робота в дошкільному навчальному закладі з дітьми, що мають функціональні порушення опорно-рухового апарату. - C. 395-398.
- Шупило І. П. Розвиток швидкісно-силових якостей дівчат під час занять з аеробіки в позашкільних навчальних закладах. - C. 398-401.
- Юденок В. М. Дослідження рівня фізичної підготовленості студентів 1-4 курсів вищого навчального закладу. - C. 401-404.
- Ястребов О. О. Оптимізація змісту фізичної підготовки військовослужбовців Управління державної охорони України.
| 2015 | | Вип. 3(1) (56)
|
|
|
|
Простий
Розширений
