Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж72941/2015/13<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Вісник післядипломної освіти : зб. наук. пр..- Київ

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Відомості про авторів. - C. 5–6.

  4. Бажан С. П. Нормативно-правове забезпечення практичної підготовки молодших спеціалістів технічних спеціальностей у вищих навчальних закладах І–ІІ рівнів акредитації. - C. 7-20.

  5. Букач М. М. Взаємодія громадської організації "Освітній центр "Університет третього віку" з Інститутами освіти та культури". - C. 21-31.

  6. Бурлаєнко Т. І У пошуку шляхів формування економічної компетентності майбутніх менеджерів. - C. 24-31.

  7. Веліховська А. Б. Дидактичні засади формування навчального середовища засобами мережевих сервісів. - C. 32-39.

  8. Волярська О. С. Науково-методична компетентність фахівців навчальних підрозділів підприємств, організацій, установ. - C. 40-47.

  9. Гаврилишена О. О. Концептуальні основи громадсько спрямованого управління та технологія його впровадження у загальноосвітній навчальний заклад. - C. 48-55.

  10. Гельбак А. М. Фасилітаторство педагога як умова позитивної переорієнтації на сучасний освітній простір. - C. 56-57.

  11. Горяна Л. Г. Сутність методики підготовки педагогічних працівників до управління впровадженням здоров’язбережувальних технологій у системі інститутів післядипломної педагогічної освіти. - C. 58-65.

  12. Демченко Ю. М. До питання формування самоосвітньої компетентності майбутнього вчителя математики. - C. 66-69.

  13. Ілляхова М. В. Значення креативної компетентності педагогічних працівників у системі післядипломної освіти. - C. 70-72.

  14. Клименюк Н. В. Підтримка соціальної активності слухачів "Університету третього віку" в умовах бібліотеки. - C. 73-75.

  15. Коваль І. В. Методологічні принципи професійної підготовки студентів педколеджу. - C. 76-77.

  16. Костюк Д. А. Операційно-діяльнісний критерій як елемент оцінювання сформованості фахової компетентності у майбутніх техніків-електриків сільського господарства. - C. 78-85.

  17. Кочерга Є. В. Формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх учителів. - C. 86.

  18. Кошіль В. І. Аналіз нормативно-правового забезпечення діяльності недержавних установ сфери соціального захисту дітей та молоді. - C. 89-100.

  19. Кулик О. Є. Аналіз побудови моделі управління якістю надання освітніх послуг загальноосвітніми навчальними закладами на основі інформаційних технологій. - C. 101-111.

  20. Литвиненко С. В. Виробнича практика в системі професійної підготовки майбутніх соціальних працівників в умовах вищої школи. - C. 112-114.

  21. Мінда Л. З. Безперервне професійне зростання педагогів дошкільних навчальних закладів у системі післядипломної педагогічної освіти. - C. 115-118.

  22. Морозова М. Е. Формування системи ефективного управління персоналом у вищих навчальних закладах. - C. 119-127.

  23. Муранова Н. П. Сучасний науково-педагогічний дискурс про проблему підготовки старшокласників до навчання у вищому навчальному закладі. - C. 128-137.

  24. Пашков А. П., Нападовська Л. А. Тенденції та новаторство в освіті. - C. 138-141.

  25. Покроєва Л. Д. Розвивальне середовище як умова безперервності педагогічної освіти. - C. 142-147.

  26. Пугачова Н. Г., Глемботцька О. П. З досвіду застосування психолого-педагогічних та організаційних умов соціального партнерства в професійному навчанні молодших спеціалістів із права. - C. 148-152.

  27. Свердлик Н. П. Зміст і форми психолого-педагогічного супроводу управлінської діяльності методистів районного відділу освіти до впровадження здоров’язбережувальних технологій в закладах освіти. - C. 153-155.

  28. Стремецька В. О. Теоретичне обґрунтування викладання англійської мови слухачам "Університету третього віку" . - C. 156-158.

  29. Федорець В. М. Актуалізація профілактики ревматизму в контексті розвитку здоров’язбережувальної компетентності вчителя фізичної культури. - C. 159-160.

  30. Федорець В. М. Системні та онтологічні аспекти профілактики ревматизму в контексті формування здоров’язбережувальної компетентності вчителя фізичної культури. - C. 161-178.

  31. Федулова Л. І. Розвиток вищої освіти в контексті тенденцій реалізації інноваційної політики Європейського союзу. - C. 179-181.

  32. Філіпович А. Ю. Особливості виховання молоді з точки зору куратора навчальної групи в умовах соціалізації суспільства. - C. 182-185.

  33. Червякова О. В. Державне управління як галузь знань та наукова галузь в Україні: сучасний стан та перспективи розвитку. - C. 186-191.

  34. Швидун В. М. Механізми управління післядипломною педагогічною освітою в країнах Західної Європи. - C. 192-194.

  35. Штангей С. В. Становлення післядипломної освіти ХХІ століття в Україні як об’єкту наукових досліджень. - C. 195-203.

2015
Вип. 13 (26)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського