Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73247/2016/30<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Педагогічний альманах : зб. наук. пр..- Херсон
Pedahohichnyi almanakh

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Кічук Н. В. Суб’єкт-суб’єктна взаємодія учасників педагогічного процесу у дошкільному закладі освіти як ключова ідея особистісно орієнтованої парадигми. - C. 10-15.

  4. Боднар Н. М. Корекційна робота із запобігання дисграфії в дітей молодшого шкільного віку. - C. 17-24.

  5. Поночовна-Рисак Т. М. Мультимедійні засоби навчання у процесі викладання іноземних мов у немовних ВНЗ. - C. 24-27.

  6. Рибіна Н. В. Специфіка формування мовної компетентності в поліетнічному просторі (на прикладі викладання іноземної мови). - C. 28-32.

  7. Сімкова І. О. Реалізація методики навчання майбутніх бакалаврів-філологів усного двостороннього перекладу в науково-технічній сфері. - C. 32-37.

  8. Stetsko I. I. Problem-based learning versus traditional learning: general overview. - C. 37-41.

  9. Стребна О. В. Елементи пошукової роботи на уроках природознавства в 2 класі (з досвіду початкових шкіл Херсонщини). - C. 42-48.

  10. Тимофєєва О. Я. Активні методи навчання діалогічного мовлення майбутніх фахівців морської галузі. - C. 49-55.

  11. Швець Г. Д. Текстова основа навчання української мови іноземних студентів-гуманітаріїв. - C. 55-61.

  12. Вовк М. П. Навчально-методичний ресурс фольклористичної підготовки майбутніх філологів: сучасний контекст. - C. 63-69.

  13. Стратан-Артишкова Т. Б. Герменевтичний підхід до творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва. - C. 69-75.

  14. Білик О. С., Ключковська І. М. Інтеграція методів навчання іноземних мов у вищих навчальних закладах. - C. 75-81.

  15. Бондаренко В. Ф., Корєшкова С. П. Шляхи підвищення ефективності формування іншомовної компетенції в немовних ВНЗ України. - C. 81-87.

  16. Варданян А. О. Розвиток професійних іншомовних мовленнєвих компетенцій студентів медичних факультетів. - C. 87-91.

  17. Вострікова В. В., Баканьов Д. Г. Практичні підходи до самоосвітньої діяльності вчителя німецької мови засобами ІКТ. - C. 92-96.

  18. Гнєдкова О. О. Використання дистанційного навчання під час контролю знань самостійної роботи студентів мовних спеціальностей ВНЗ. - C. 97-105.

  19. Граматик Н. В. Педагогічні умови формування екологічної компетентності вихователів дошкільних закладів освіти. - C. 105-110.

  20. Дакаленко О. В., Коваленко Н. Л. Актуалізація білінгвального (англо-німецького) аналітичного читання професійно спрямованих текстів студентами-спортсменами. - C. 110-116.

  21. Дворянчикова С. Е. К вопросу составления словарной тетради как учебно-методического пособия для иностранных студентов-медиков. - C. 116-121.

  22. Звєкова В. К. Пізнавальна діяльність майбутніх фахівців у процесі вивчення дисциплін педагогічного циклу в дошкільних закладах. - C. 121-127.

  23. Каніболоцька О. А. Психолого-педагогічні основи формування англомовної комунікативної компетенції студентів-філологів із використанням інформаційних технологій. - C. 128-132.

  24. Колісник В. Ю. Формування психолого-педагогічної готовності майбутніх інженерів-програмістів у процесі здійснення різнорівневого підходу в навчанні іноземної мови. - C. 133-138.

  25. Кошіль Н. Є. Принципи відбору й розподілу лексики для навчальних мовних ситуацій на першому етапі вивчення англійської мови в немовному виші. - C. 138-142.

  26. Кузнецова Ю. В. Теоретичні засади формування професійного іміджу сучасного фахівця. - C. 142-148.

  27. Левчик Н. С. Формування англомовної компетентності в письмі у студентів першого курсу – майбутніх учителів англійської мови. - C. 148-154.

  28. Ліпшиць Л. В. Роль соціокультурної компетентності у професійній діяльності майбутніх судноводіїв. - C. 154-158.

  29. Микитишин А. А. Педагогічні передумови застосування дистанційного курсу у професійній іншомовній комунікативній підготовці майбутніх програмістів. - C. 158-164.

  30. Мураткова Н. Ю., Осадча Т. В. До питання щодо змісту та структури музично-театральної діяльності майбутнього вчителя музики. - C. 164-169.

  31. Палецька-Юкало А. В. Відбір і характеристика автентичних художніх творів для формування німецькомовної лексичної компетентності майбутніх учителів. - C. 170-177.

  32. Potenko L. O. Peculiarities of methodological approaches to teaching english for specific purposes. - C. 177-181.

  33. Потюк І. Є. Психолого-методичні аспекти формування англомовної лексичної компетентності студентів нефілологічних спеціальностей. - C. 182-186.

  34. Ребенко М. Ю. Викладання професійно орієнтованого курсу англійської мови для студентів математичних спеціальностей. - C. 187-192.

  35. Степанова О. А. Вітчизняне кіно в системі професійної підготовки майбутніх педагогів. - C. 192-199.

  36. Ткаченко С. В. Етична компетентність учителя суспільно-гуманітарних дисциплін як предмет педагогічного дослідження. - C. 199-204.

  37. Успенська В. М. Становлення професії "вчитель основ здоров’я": курси підвищення кваліфікації. - C. 204-211.

  38. Ференчук І. О. Проблема формування німецькомовної компетентності в читанні публіцистичних текстів у майбутніх філологів у контексті сучасних досліджень. - C. 212-218.

  39. Фурдуй С. Б. Моральна самосвідомість майбутнього корекційного педагога: шляхи формування у вищій школі. - C. 218-223.

  40. Фурс Т. І. Структура вмінь реферативного перекладу майбутніх учителів іноземних мов. - C. 224-229.

  41. Чабан Н. І. Професіографічний підхід до формування української фахової термінології майбутніх юристів. - C. 229-236.

  42. Чжан Сянюн Особливості впровадження спецкурсу "Основи формування художньо-виконавської майстерності" у процесі фахової підготовки майбутніх піаністів з КНР. - C. 236.

  43. Ярощук I. Д., Ярощук О. В. Особистість економіста в системі професійної підготовки: комунікативний аспект. - C. 242-248.

  44. Корольова І. І. До питання підготовки менеджерів освітньої галузі як професійних керівників. - C. 250-254.

  45. Корнещук В. В. Тенденції та перспективи дослідження проблем професійної підготовки соціальних працівників у ВНЗ. - C. 256-260.

  46. Дереш В. С. Наукові пошуки у сфері сімейного виховання і соціалізації особистості у другій половині ХХ – початку ХХІ століть. - C. 260-266.

  47. Шиманська М. Виховання крізь призму поглядів представників педагогічної соціології. - C. 267-272.

  48. Завгородня Т. К. Зміст освіти в Україні (ХХ –початок ХХІ століття): культурологічний аспект. - C. 274-280.

  49. Замашкіна О. Д. Становлення системи логопедичної допомоги дітям України: повоєнний етап. - C. 280-286.

  50. Кохановська О. В. Внесок К. Д. Ушинського у розробку змісту природничо-математичної освіти дівчат. - C. 286-291.

  51. Кузьменко Ю. В. Джерельна база з проблеми формування освітньої складової фахівців із трудової підготовки (50-ті рр. ХХ – початок ХХІ століття). - C. 292-297.

  52. Мартиненко І. І. Українська інтелігенція слобідського краю та її внесок у розвиток національної освіти. - C. 297-304.

  53. Відомості про авторів. - C. 305-307.

2016
Вип. 30
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського