Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73585/2015/29<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Problems of modern psychology : coll. of research papers.- Kamianets-Podilskyi
Problemi sučasnoï psihologìï

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Максименко С. Д. Теорія розвитку поведінки людини П.П. Блонського. - C. 7-18.

  4. Антюхова Н. І. Фасилітація становлення творчого потенціалу майбутнього вчителя іноземних мов. - C. 19-32.

  5. Артемьева Т. В., Дуткевич Т. В. Понимание юмористического контекста детьми младшего школьного возраста. - C. 33-44.

  6. Ахметзянова А. И. Вариативные формы дошкольного образования в инклюзивном пространстве. - C. 45-5.

  7. Біла І. М. Система організованого впливу на творчу діяльність дітей. - C. 55-70.

  8. Болтакова Н. И. Подготовка специалистов для инклюзивного образования в Казанском федеральном университете. - C. 71-80.

  9. Борисова А. О. Особливості картини світу та успішність міжкультурної адаптації студентів-іноземців. - C. 81-93.

  10. Бугерко Я. М. Ціннісні виміри духовної культури студентської молоді. - C. 93-104.

  11. Бургонська С. В. Дослідження особливостей формування взаємовідносин між психотерапевтом і клієнтом. - C. 105-114.

  12. Вдовиченко О. В. Типологія особистості ризику. - C. 115-124.

  13. Венгер Г. С. Досвід сімейних стосунків у дистантній і традиційній сім’ях. - C. 125-137.

  14. Волошко Н. І. Психологічні вправи для розвитку мотивації здорового способу життя в навчальному процесі. - C. 138-148.

  15. Гончарук Н. М. Психологічний аналіз комунікативних реакцій як складових комунікативної поведінки. - C. 149-158.

  16. Горбачова О. Ю. Емпіричне дослідження внутрішніх детермінант розвитку смислової сфери дитини. - C. 159-170.

  17. Горобець І. А. Формування усно-мовленнєвої комунікативної компетенції у студентів технічних ВНЗ. - C. 171-183.

  18. Гринів О. М. Детермінанти психологічного благополуччя сучасних чоловіків і жінок періоду ранньої дорослості. - C. 184-195.

  19. Гуляс І. А. Емпіричне дослідження саморегуляції особистості. - C. 196-205.

  20. Дуткевич Т. В., Панчишина Т. А. Структурно-функціональні особливості розумової діяльності мовця (на прикладі висловлення ірреального бажання). - C. 206-2016.

  21. Жиляк Н. В., Гоцуляк Н. Є. Комплексне дослідження психомоторних здібностей особистості. - C. 217-227.

  22. Журов В. В. Робота з особистісними сенсами в контексті посттравматичного стресового розладу. - C. 228-239.

  23. Завязкіна Н. В. Агресивна поведінка як один із критеріїв обмеженої осудності хворих на епілепсію. - C. 240-250.

  24. Зінченко О. В. Емпіричне дослідження психологічних характеристик інтернет-спілкування у підлітковому віці. - C. 251-265.

  25. Зозуль Т. В. Психологічні особливості взаємодії в конфліктних ситуаціях подружжя із суттєвою різницею у віці. - C. 266-275.

  26. Іванова Є. О. Суб’єктивне відчуття емоційної близькості як предиктор формування емоційного інтелекту підлітка. - C. 276-285.

  27. Коваль І. А. Особистість і розлади особистості в сучасній практиці лікування. - C. 286-294.

  28. Корнілова В. В. До проблеми вивчення психічних станів особистості. - C. 295-308.

  29. Кравченко К. В. Про вплив особистісної зрілості подружжя на ставлення до дитини. - C. 309-318.

  30. Кривоконь Н. І. Соціально-психологічна підтримка як чинник подолання скрутних життєвих ситуацій. - C. 319-328.

  31. Куриця А. І. Перевірка ефективності програми розвитку лідерських якостей студентів. - C. 329-337.

  32. Куриця Д. І. Державне управління як вид соціального управління та роль державної служби у його здійсненні. - C. 338-349.

  33. Куцан О. І. Особливості різновидів заздрісності в ранньому юнацькому віці. - C. 350-362.

  34. Лимар Л. В. Корекція розвитку мотиваційного компонента готовності медиків до продуктивної взаємодії на заняттях англійської мови. - C. 363-375.

  35. Лукомська Ю. О. Підвищення когнітивної готовності до інновації персоналу освітнього закладу засобами психологічного тренінгу. - C. 376-386.

  36. Любіна Л. А. Гендерно-орієнтований тренінг психолого-педагогічного спрямування як метод формування професійної компетентності майбутніх лікарів. - C. 387-396.

  37. Максименко К. С. Сопоставительный анализ личностно-ориентированных психотерапевтических подходов. - C. 397-409.

  38. Мандзик Т. М. До проблеми про психологічні детермінанти прив’язаності студентів до міста, в якому відбувається їхнє навчання. - C. 410-421.

  39. Нигматуллина И. А. Изучение особенностей сформированности дыхания у детей дошкольного возраста с использованием технологии биологической обратной связи. - C. 422-429.

  40. Onufriieva L. A. Psychological features of future socionomic specialists’ emotional competence. - C. 430-441.

  41. Паламар О. М. Рефлексивний і пізнавальний аспекти психологічної компетентності тифлопедагога. - C. 442-456.

  42. Палюх Марек Социальная помощь и социальная работа в Польше – педагогический и психологический аспекты. - C. 457-470.

  43. Панчук Н. П. Ціннісна сфера особистості та її роль у становленні професіонала. - C. 471-480.

  44. Пастух Л. В. Особливості емоційної складової сензитивності практичних психологів системи освіти. - C. 481-497.

  45. Підбуцька Н. В. Характеристика й особливості ціннісного компонента професіоналізму особистості майбутнього інженера. - C. 498-508.

  46. Пільгук Т. С. Логіко-психологічний аналіз проблеми розвитку творчої компетентності вчителя у процесі професійного становлення. - C. 509-518.

  47. Polianychko О. M. Funktionelle Aspekte der psychischen Widerspiegelung in der Sichtweise der tiefenpsychologischen Erkenntnis. - C. 519-528.

  48. Попович І. С. Семантичний аналіз наукової категорії "соціальні очікування". - C. 528-538.

  49. Попчук М. А. Стильові особливості навчальної діяльності студентів. - C. 538-548.

  50. Портяна О. В. Теоретико-методологічні засади дослідження когнітивних стилів. - C. 549-560.

  51. Прокопів Л. Я. Експериментальна верифікація комплексної мультимодальної психокорекції дитячої гіперактивності. - C. 561-574.

  52. Пустовалов І. В. Психологічні особливості осмисленості життя дітей підліткового віку в сім’ях повторного шлюбу. - C. 575-584.

  53. Пушкарук І. Ю. Аналіз особливостей Я-концепції в чоловіків у доактуалізаційному та актуалізаційному періодах становлення батьківської ідентичності. - C. 585-597.

  54. Рудюк О. В. Особистісні детермінанти подолання кризи зайнятості у безробітних. - C. 598-612.

  55. Северин А. В. Особенности перцептивных действий подростков при изучении предметов с вариативной формой. - C. 613-625.

  56. Седих К. В. Міфологізація свідомості як ознака суспільно-політичної кризи. - C. 626-635.

  57. Семенів Н. М. Чинники впливу на становлення та розвиток міжетнічної взаємодії. - C. 636-646.

  58. Смотрицкий А. В. Психотерапевтические возможности досугово-танцевальных практик. - C. 647-658.

  59. Сняданко І. І. Методика "Самоефективність у майбутній організації": опис та рекомендації до застосування. - C. 659-670.

  60. Стельмащук Х. Р. Психологічні фактори подолання стресу. - C. 671-684.

  61. Твардовская А. А. Исследование коммуникативной компетенции детей с нарушениями развития в условиях Лекотеки. - C. 685-695.

  62. Тесленко М. М. Діалогічний підхід у системі фахової підготовки майбутніх психологів. - C. 696-706.

  63. Хомуленко Б. В. Розвиток функціонально-рольової структури особистості психолога. - C. 706-717.

  64. Цибуляк Н. Ю. Практика освітньої діяльності щодо розвитку професійної спостережливості майбутніх педагогів. - C. 717-727.

  65. Цивильская Е. А. Особенности усвоения правил поведения младшими школьниками с нормой и патологией интеллектуального развития. - C. 728-740.

  66. Чеканська О. А., Данчук Ю. П. Особливості психологічного здоров’я матерів, які виховують дітей у неповних сім’ях. - C. 740-751.

  67. Шебанова В. І. Особливості егоцентризму вагітних жінок з травматичним досвідом тілесності. - C. 752-764.

  68. Штепа О. С. Функціональна значущість психологічної ресурсності у структурі особистісного потенціалу. - C. 765-778.

  69. Юрчик О. М. Теоретичні аспекти моделювання процесу психологічної профілактики шкільного насильства. - C. 779-790.

  70. Яновська Т. А., Калюжна Ю. І. Особливості розвитку інтересу до психологічних знань у майбутніх педагогічних працівників. - C. 791-802.

  71. Відомості про авторів. - C. 803-818.

  72. Про збірник. - C. 832-840.

2015
Iss. 29

 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського