Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73708/2012/5<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна".- Хмельницький

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Антонець В. Ф. Комунікативні особливості діяльності спортсмена. - C. 7-10.

  4. Бонар Й. Роль дидактичних завдань у розвитку дітей молодшого шкільного віку. - C. 11-15.

  5. Бондар Н. Д. Роль гуманітарних дисциплін у формуванні ключових компетентностей майбутніх менеджерів сфери туризму. - C. 16-19.

  6. Брижатий Є. І. Порівняльний аналіз формування професійної готовності офіцерів в арміях провідних країн світу. - C. 20-25.

  7. Бучинська Т. В., Шумська С. Є. Формування комунікативної компетентності майбутніх менеджерів засобом соціально-психологічного тренінгу. - C. 26-28.

  8. Василенко О. М. Соціально-педагогічна робота з учнями з особливими потребами в загальноосвітній школі інклюзивної орієнтації. - C. 29-33.

  9. Галатир І. А. Психолого-педагогічні особливості явища соціального сирітства. - C. 34-38.

  10. Галімов А. В. Щодо змісту естетичного виховання особистості. - C. 39-42.

  11. Гапченко О. В. Просвітницька діяльність українських гуманістів як чинник формування стилю життя особистості в період культурно-національного відродження XVI-XVII ст.. - C. 43-47.

  12. Голова Н. І. Шляхи та засоби соціальної реабілітації дітей та молоді з обмеженими можливостями: від ізоляції до інтеграції. - C. 48-52.

  13. Гомонюк О. М. Основні підходи до визначення поняття "педагогічна культура". - C. 53-57.

  14. Давидун М. А. Практика соціально-педагогічної роботи щодо профілактики деструктивних релігійних впливів у молодіжному середовищі. - C. 58-60.

  15. Дзяна О. С. Емпіричне вивчення особливостей сформованості конфліктологічної культури майбутнього фахівця сфери обслуговування. - C. 61-63.

  16. Добуш Ю. В. Хорова творчість А. Веделя в контексті сучасного процесу едукації. - C. 64-68.

  17. Дяков С. І. Методика проведення занять із бойового злагодження підрозділів інженерних військ. - C. 69-71.

  18. Ігнатовська Р. В. Роль краєзнавчої роботи у громадянському вихованні курсантів. - C. 72-75.

  19. Іщенко Д. В., Грязнов І. О. Теоретичні основи формування естетичної складової професійної підготовки курсантів-прикордонників. - C. 76-80.

  20. Кобилянська І. В. Ретроспективний аналіз організації профільного навчання у старшій школі Іспанії. - C. 81-85.

  21. Костенко Н. І. Особливості формування іншомовної комунікативної компетентності у студентів ВНЗ нефілологічних спеціальностей. - C. 86-89.

  22. Кошолап О. Ф. Політичні передумови розвитку освіти на Поділлі в пореформений період. - C. 90-94.

  23. Кравчина Т. В. Методологічні засади емпіричного дослідження процесу сприйняття іншомовного наукового тексту. - C. 95-99.

  24. Кравчук Л. І. Теоретичні засади формування професійно-ціннісних орієнтацій майбутніх соціальних працівників. - C. 100-103.

  25. Криворучко І. Я. Сутність та зміст універсальних компетенцій майбутніх офіцерів-прикордонників. - C. 104-108.

  26. Курняк Л. М., Курняк О. А. Екологічне виховання студентів ВНЗ. - C. 109-114.

  27. Кустинський О. В. Експериментальна перевірка моделі спеціальної підготовки майбутніх офіцерів запасу. - C. 115-120.

  28. Лисак Г. О., Король С. В. Переваги застосування активних методів навчання у процесі підготовки викладачів ВНЗ до контрольно-оцінювальної діяльності. - C. 121-124.

  29. Лисюк І. В. Формування конгруентної особистості підлітків у міжособистісних відносинах. - C. 125-130.

  30. Луцький О. Л. Методичні рекомендації науково-педагогічному складу щодо розвитку управлінської компетентності офіцерів управління органу охорони державного кордону. - C. 131-134.

  31. Маслій О. М. Особливості підготовки майбутніх офіцерів тилу у сфері військово-економічної логістики. - C. 135-138.

  32. Міщик Л. І. Інклюзивна освіта як умова соціалізації дітей-інвалідів у процесі навчання. - C. 139-142.

  33. Москалюк О. І. Особливості формування педагогічних понять у студентів спеціальності "Соціальна педагогіка". - C. 143-146.

  34. Мудра О. М. Контроль та оцінювання рівня іншомовного ділового спілкування студентів економічних спеціальностей. - C. 147-149.

  35. Неклюєнко О. В. Динаміка емоційних проявів як механізм адаптації першокурсників з особливими потребами до навчання. - C. 150-155.

  36. Ніцевич І. П. Динаміка лідерства в студентській навчальній групі. - C. 156-158.

  37. Орловська О. В. Толерантність та її сутнісні характеристики. - C. 159-163.

  38. Петльована Л. Л. Аналіз основних напрямів удосконалення професійної освіти у вищих навчальних закладах. - C. 164-168.

  39. Польовик О. В. Організаційно-педагогічні умови соціальної адаптації студентів з особливими потребами до навчально-виховного процесу у ВНЗ. - C. 169-173.

  40. Садовець О. В. Активізація участі учнів старших класів загальноосвітніх шкіл у процесі навчання. - C. 174-178.

  41. Сидорченко К. М. Характеристика кореляційних зв’язків між соматотипом та фізичним здоров’ям у дітей загальноосвітніх навчальних закладів. - C. 179-182.

  42. Служинська Л. Б. Акмеологічний підхід у процесі формування готовності у майбутніх менеджерів-економістів до професійної самореалізації. - C. 183-187.

  43. Солтик О. О., Флерчук В. В. Формування концептуальної моделі викладача з фізичного виховання на основі базової освіти та професійної діяльності. - C. 188-191.

  44. Теклюк Г. П. Зміст сімейного виховання дітей підліткового віку у Великій Британії. - C. 192-194.

  45. Тернопільська В. І. Особливості педагогічного діагностування соціально-комунікативної культури у студентів. - C. 195-199.

  46. Тисячна Ю. О. Соціально-психологічна характеристика суїцидальної поведінки серед дітей та підлітків. - C. 200-204.

  47. Торічний О. В. Методика організації неперервності професійної освіти майбутніх офіцерів-прикордонників для вдосконалення військово-спеціальної компетентності. - C. 205-210.

  48. Харук Т. Я. Становлення закладів соціального виховання в Україні: історичний аспект. - C. 211-214.

  49. Чайковський М. Є., Соловей Т. В. Сучасний стан підготовки соціальних працівників до роботи з дітьми і молоддю з особливими потребами. - C. 215-219.

  50. Шаран Р. В. Провідні тенденції розвитку дистанційної освіти в Україні. - C. 220-224.

  51. Шевчук І. В. Особливості виховання студентів академічної групи у вищих економічних навчальних закладах у процесі вивчення іноземної мови. - C. 225-228.

  52. Янковець А. В. Використання комп’ютерних технологій у процесі навчання іноземної мови майбутніх офіцерів-прикордонників. - C. 229-232.

2012
№ 5
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського