|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж73708/2013/1<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна".- Хмельницький- Титул.
- Зміст.
- Артеменко І. Е. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у професійній підготовці майбутніх менеджерів соціальної роботи. - C. 7-10.
- Бабій Р. О. Аналіз підходів до визначення понять "медіаосвіта", "медіаграмотність", "медіапедагогіка". - C. 11-14.
- Багрій В. Н. Оптимізація розвитку морально-гуманістичних якостей майбутнього соціального педагога. - C. 15-19.
- Балашова Ю. B. Корпоративна культура як складова професійно-особистісної характеристики майбутнього офіцера-прикордонника. - C. 20-23.
- Баранюк В. В. Сутнісна характеристика професійно-комунікативної компетентності майбутніх фахівців соціальної роботи. - C. 24-28.
- Білоус О. А., Кравченко Ю. А., Одарченко Н. І. Форми навчальної діяльності студентів на заняттях при вивченні математичних дисциплін у сучасних умовах. - C. 29-33.
- Блажієвська С. С., Волчелюк Ю. І. Особливості соціальної адаптації студентів-першокурсників до навчання у вищому навчальному закладі. - C. 34-37.
- Брижатий Є. І. Мотиви та мотивація у професійні діяльності майбутнього офіцера. - C. 38-41.
- Бурдаш М. В. Проблеми сформованості соціально-економічної компетентності студентів вищого навчального закладу. - C. 42-46.
- Васіна Л. С. Формування професійної компетентності – пріоритетне завдання реформування освіти. - C. 47-50.
- Віннікова Л. В. Проблеми надання соціальної допомоги біженцям в Україні і Великій Британії. - C. 51-53.
- Войціх І. В. Емоційна компетентність майбутніх психологів як педагогічне явище. - C. 54-58.
- Гапонова В. М., Карпушина М. Г. Педагогічні аспекти розвитку вмінь розв’язування проблемні ситуації. - C. 59-63.
- Гомонюк О. М. Допрофесійна підготовка майбутніх соціальних педагогів. - C. 64-68.
- Грабчак О. В. Планування робочого часу як вагомий фактор професійного успіху. - C. 69-72.
- Гриців В. Б. Педагогічні умови формування професійно-етичної компетентності у майбутніх фахівців банківської справи у процесі вивчення гуманітарних дисциплін. - C. 73-77.
- Дітковська Л. А. Інформаційно-комунікаційні технології у фаховій підготовці соціальних працівників. - C. 78-81.
- Долинський Є. В. Можливості використання навчального середовища Moodle при вивченні іноземної мов та перекладу. - C. 82-85.
- Дунець Л. М. Форми і методи профорієнтаційної роботи у вищому навчальному закладі. - C. 86-88.
- Єгорова В. В. Сучасні педагогічні технології як засіб розвитку компетентностей науково-педагогічних працівників (на прикладів викладачів іноземних мов ВНЗ). - C. 89-92.
- Заїка О. П. Основні проблеми професійної підготовки майбутніх соціальних працівників до діяльності в полікультурному середовищі. - C. 93-96.
- Ігнатовська Р. В. Педагогічні умови формування у курсантів готовності до опрацювання іншомовної фахової літератури. - C. 97-101 .
- Камінська А. В., Волинець Н. В. Формування комунікативних вмінь менеджера. - C. 102-106.
- Кошолап О. Ф. Діяльність громадських організацій по розвитку освіти на території Поділля на початку ХХ ст.. - C. 107-111.
- Кравець Р. А. Культурна компетентність та міжкультурна комунікація у професійній підготовці майбутніх аграрників. - C. 112-115.
- Кравчук В. В. Самостійна робота, як невід’ємний та безперервний фактор професійної підготовки майбутніх фахівців - прикордонників. - C. 116-118.
- Кравчук С. Й. Правове регулювання підприємницької діяльності молоді: проблемні аспекти та шляхи їх вирішення. - C. 119-121.
- Крисько В. Л., Чайковський М. Є. Особливості негативного ставлення до людей з особливими потребами в Україні. - C. 122-125.
- Крупа В. В. Зміст та значення медичної реабілітації у загальній підготовці фахівця з фізичної реабілітації. - C. 126-130.
- Кучинська І. О. Становлення ідей громадянського виховання у контексті історико-виховної ситуації другої половини ХІХ століття. - C. 131-133.
- Лісова Т. В., Деркач М. В. Мотиваційний аспект професійної соціалізації майбутніх фахівців-психологів. - C. 134-139.
- Маслій О. М. Особливості створення сучасного інформаційного освітнього середовища у вищому військовому навчальному закладі. - C. 140-144.
- Матвійчук Т. В. Основні напрямки дослідження творчих здібностей у психології та педагогіці. - C. 145-150.
- Мелащенко М. В. Сучасні підходи до іншомовної професійної підготовки фахівців юридичного профілю. - C. 151-154.
- Мирошніченко Н. О. Професійно спрямована підготовка волонтерів до соціально-педагогічного інтегрування молодих інвалідів у соціальне середовище. - C. 155-158.
- Мозолев О. М. Розвиток мотивації до занять фізичною культурою у студентів спеціальних медичних груп. - C. 159-162.
- Нагорічна О. С. Сучасні тренінгові технології у підвищенні кваліфікації працівників митних органів. - C. 163-166.
- Овод Ю. В. Особливості професійної діяльності соціального працівника в системі соціального забезпечення. - C. 167-170.
- Паламарчук В. В. Формування самоосвітньої компетентності майбутніх офіцерів правоохоронних органів як нагальна потреба сьогодення. - C. 171-174.
- Пасічник О. С. Вітчизняний досвід організації профільного диференціювання змісту шкільної іншомовної освіти. - C. 175-178.
- Пасічніченко С. В. Напрями державної соціальної політики щодо реформування освітньої сфери людей з інвалідністю. - C. 179-184.
- Полюк В. С. Інтегративна модель професійної готовності майбутніх офіцерів. - C. 185-188.
- Поплавська О. А. Дистанційна технологія підготовки фахівців як новітня форма організації процесу навчання. - C. 189-193.
- Потапкіна Л. В. Суть та ознаки інноваційної діяльності економіста і роль освіти в цьому процесі. - C. 194-198.
- Примак В. П. Особливості підготовки поліцейських кадрів країн Євросоюзу в другій половині XX – початку XXI століття. - C. 199-202.
- Рудніцька К. В. Завдання професійної освіти щодо формування професійної мовної компетентності майбутніх фахівців економічного профілю. - C. 203-206.
- Савельчук І. Б. Інноваційний підхід до організації практики студентів за спеціальністю"соціальна робота". - C. 207-210.
- Ситник Н. І. Особливості співробітництва канадського коледжу імені Грента Мак Юена з українськими освітянами. - C. 211-215.
- Собко В. Г. Деталізація моделі розвитку професійної компетентності офіцерів-прикордонників у фаховій підготовці із застосуванням ділових ігор. - C. 216-219.
- Соловей Т. В., Чайковський М. Є. Змістовні компоненти професійної компетентності соціального працівника інклюзивного закладу освіти. - C. 220-224.
- Стрельчук Я. В. Використання Інтернет-ресурсів на заняттях з англійської мови у вищих навчальних закладах. - C. 225-229.
- Шаран Р. В. Формування it-компетентності студентів гуманітарного профілю за допомогою технології Microsoft Lync. - C. 230-234.
- Штифурак А. В. Науково-практичні витоки та особливості упровадження різних типів імерсійних програм. - C. 235-238.
- Анотації. - C. 239-245.
- Аннотации. - C. 246-252.
- Annotation. - C. 253-271.
- Відомості про авторів. - C. 272-274.
- Вимоги до оформлення статей. - C. 275-276.
| 2013 | | № 1 (7)
|
|
|
| 
Простий
Розширений
Книжкові видання та компакт-диски
