Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73708/2013/2<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна".- Хмельницький

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Антонова З. О. Роль рекламної діяльності в економіці, психології та культурі. - C. 7-10.

  4. Балендр А. В. Особливості системи оцінювання якості роботи персоналу прикордонної служби Угорщини. - C. 11-15.

  5. Бачинська С. В., Волинець Н. В. Теоретичні засади психологічних особливостей спілкування. - C. 16-22.

  6. Вакуленко В. М. Культурно-виховна роль книги в інформаційному середовищі. - C. 23-27.

  7. Гайдамашко І. А. Технології профілактики третирування у шкільному середовищі. - C. 28-32.

  8. Галатир І. А. Проблеми міжособистісної взаємодії соціальних сиріт у процесі виховання. - C. 33-38.

  9. Галімов А. В., Репіло Ю. Є., Шевченко О. М. Підходи до розподілу навчального часу дисциплін за видами занять. - C. 39-42.

  10. Гомонюк О. М., Якубовська Л. П. Особливості підготовки майбутнього фахівця соціальної сфери у Великій Британії. - C. 43-48.

  11. Горбатько К. М. Зміст і методика організації дослідного експерименту з формування професійно-психологічної компетентності майбутніх офіцерів-прикордонників. - C. 49-54.

  12. Грабчак О. В. Засоби соціального проектування як один з напрямів формування потреби у професійній самореалізації студентів. - C. 55-58.

  13. Гриців В. Б. Особливості змісту і структури професійно-етичної компетентності майбутніх фахівців банківської справи. - C. 59-64.

  14. Давиденко Г. В. Нормативно-правове забезпечення інклюзивної освіти в Італії. - C. 65-70.

  15. Данченко О. М. Соціально-педагогічна підтримка безробітної молоді в сфері соціальної роботи в Україні. - C. 71-77.

  16. Дітковська Л. А. Місце інформаційно-комунікаційних технологій у професійній діяльності соціальних працівників. - C. 78-82.

  17. Жук О. І. Професійна підготовка інженерів у США: традиції та інновації. - C. 83-87.

  18. Кирилюк В. В. Методичні рекомендації науково-педагогічному складу щодо використання на заняттях із дисциплін гуманітарного циклу інтерактивних технологій. - C. 88-91.

  19. Ковальчук І. В. Становлення української школи на Буковині у 1940–1960 рр.. - C. 92-95.

  20. Ковш О. С. Особливості розвитку управлінської компетентності керівника загальноосвітньої школи. - C. 96-101.

  21. Комар Т. В. Методологія проектної діяльності: теоретичний аспект. - C. 102-107.

  22. Костенко Н. І. Ретроспективний аналіз становлення сімейного виховання в зарубіжній педагогіці. - C. 108-112.

  23. Кравець І. Л. Школа для дитини. - C. 113-118.

  24. Крупа В. В. Методичні рекомендації щодо формування професійної компетентності майбутніх фахівців фізичної реабілітації. - C. 119-123.

  25. Левицька Т. Л. Роль сім’ї у віктимізації дітей як психолого-педагогічна проблема. - C. 124-127.

  26. Маранчак Р. С., Василенко О. М. Інклюзивна освіта як одна із умов соціальної адаптації дітей з особливими потребами. - C. 128-132.

  27. Маріонда І. І. Модель професійної підготовки фахівців з фізичної реабілітації до роботи зі спортсменами. - C. 133-137.

  28. Мартинів О. М. Використання нормативно-правового забезпечення у підготовці до здорового способу життя майбутніх економістів. - C. 138-142.

  29. Матвійчук Т. В. Проблема формування професійної компетентності майбутніх соціальних працівників у процесі викладання соціально-гуманітарних дисциплін. - C. 143-147.

  30. Мисловська М. С., Волинець Н. В. Особливості формування психологічної готовності молоді до подружніх взаємовідносин. - C. 148-152.

  31. Михайлова Л. І. Економічні детермінанти соціального виключення окремих категорій населення в українському суспільстві. - C. 153-156.

  32. Москалюк О. І. Ефективність упровадження активних методів навчання у підготовку магістрів-соціальних педагогів. - C. 157-161.

  33. Мотозюк Л. М. Психологічні аспекти ухвалення управлінських рішень у конфліктних ситуаціях. - C. 162-165.

  34. Нагачевська О. О. Залучення художніх творів письменників США до процесу формування соціокультурної компетенції студентів філологічних спеціальностей. - C. 167-171.

  35. Овод Ю. В. Мотивація у професійному виборі соціального педагога. - C. 172-175.

  36. Оліх С. М., Матвійчук Т. В. Особливості мотивації студентської молоді до волонтерської діяльності. - C. 176-180.

  37. Онишко О. Г. Організація активної навчально-пізнавальної діяльності студентів при вивченні інформатики. - C. 181-186.

  38. Павлюк Є. О. Концепція підготовки майбутніх тренерів-викладачів у вищих навчальних закладах. - C. 187-193.

  39. Поліщук В. А. Діяльність загальноосвітніх навчальних закладів із формування здорового способу життя у школярів: соціально-педагогічний аспект. - C. 194-197.

  40. Поліщук Ю. Й. Залучення молодіжних громадських об’єднань до роботи з профілактики наркоманії серед підлітків. - C. 198-202.

  41. Поліщук В. А. Професійна підготовка фахівців з фізичної реабілітації у контексті неперервної освіти. - C. 203-205.

  42. Пономаренко Г. О. З досвіду формування морально-естетичної культури молоді в системі освіти. - C. 206-211.

  43. Попелюшко Р. П. Самотність – як проблема соціалізації особистості в суспільстві. - C. 212-216.

  44. Решетник С. М. Критерії, показники та рівні сформованості готовності майбутніх офіцерів внутрішніх військ Міністерства внутрішніх справ України до службової діяльності. - C. 217-223.

  45. Романовська Л. І. Підготовка майбутніх соціальних педагогів до професійної діяльності та позитивні тенденції такого процесу в Україні. - C. 224-227.

  46. Синюк Н. В. Особливості підготовки майбутніх соціальних педагогів до профілактики вживання підлітками наркогенних речовин. - C. 228-231.

  47. Сичевський Ю. О. Організація інтерактивного тренінгу як форми підготовки фахівців із питань прикордонного контролю. - C. 232-236.

  48. Торічний О. В. Обґрунтування доцільності впровадження акмеологічних технологій у процес навчання майбутніх офіцерів-прикордонників. - C. 237-242.

  49. Фігура О. В. Результати діяльності викладача фізичної підготовки як інтегративний показник сформованості його професійної компетентності. - C. 243-247.

  50. Філіпчук К. В. Дослідження особливостей управління методичною роботою в загальноосвітньому навчальному закладі. - C. 248-252.

  51. Фурман В. В., Деркач М. В. Проблема мотивації досягнення у психолого-педагогічній теорії. - C. 253-256.

  52. Чернова С. В. Результати експериментальної перевірки педагогічних умов розвитку комунікативної компетентності офіцерів-прикордонників у процесі підвищення кваліфікації. - C. 257-262.

  53. Шеремет А. М. Змістовно-організаційна діяльність соціальних Центрів матері та дитини. - C. 263-267.

  54. Шпичко І. О. Зміст та структура соціальної компетентності майбутніх фахівців сфери обслуговування. - C. 268-271.

  55. Шукатка О. В. До проблеми формування здоров’язберігаючої компетентності майбутніх економістів. - C. 272-276.

  56. Шумська С. Є., Бучинська Т. В. Використання кейс-методу у професійному навчанні. - C. 277-280.

  57. Якубова Л. А. Соціально-педагогічні умови формування та застосування насильницької поведінки у сім’ї. - C. 281-285.

2013
№ 2 (8)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського