Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73747/2014/16<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1

Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. пр..- Кам'янець-Подільський

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Розділ 1. Педагогіка

  3. Буймістер Л.В. Державно-громадське управління освітою в умовах формування її інноваційного типу. - C. 8-13.

  4. Вербицька П.В. Нові підходи до вдосконалення просвітницької діяльності музею . - C. 14-18.

  5. Герасимова І. Г. Проблемне навчання як засіб формування професійної мобільності в межах контекстного підходу . - C. 18-23.

  6. Гоголь-Саврій М. В. Гендерна компетентність класного керівника. - C. 24-28.

  7. Urszula Gruca-Miąsik Poczucie sensu życia młodzieży stosującej środki psychoaktywne. - C. 29-37.

  8. Игошина Н. В. Формирование готовности младшего школьника к саморазвивающей учебной деятельности как педагогическая проблема. - C. 38-46 .

  9. Кендзьор П. І. Становлення громадянської ідентичності особистості як стрижень полікультурного виховання. - C. 46-51.

  10. Клос Л.Є., Фаласеніді Т. М. Індивідуальний план навчання дітей з гіперактивним розладом в загальноосвітніх школах сша. - C. 52-58.

  11. Ковальчук Л. І. Етнопедагогічні погляди вітчизняних педологів початку хх століття. - C. 58-63.

  12. Коцопей Г.В. Омелян партицький про виховний ідеал української молоді. - C. 63-69.

  13. Кучинська І. О. Мотивація актуалізації ідейно-політичного напрямку виховної діяльності в умовах сьогодення. - C. 69-73.

  14. Ментус І.Е. Психолого-педагогічні особливості навчально-виховного процесу на кафедрі військової підготовки в умовах сьогодення . - C. 73-77.

  15. Miąso Janusz Оd psychotransgresjonizmu ku postawie twórczej aktywności – panaceum na medioholizmy. - C. 77-83.

  16. Олійник Н. Ю. Сприйняття та розуміння у конфліктних ситуаціях педагогічного спілкування. - C. 83-88.

  17. Marek Paluch Zjawiska patologii społecznej w opinii studentów kierunku praca socjalna (komunikat z badań). - C. 89-96.

  18. Петров А.О. Jсобливості професійної діяльності вчителя фізичної культури на сучасному етапі. - C. 96-101.

  19. Поліщук С.В. Організаційно-педагогічні засади розвитку і становлення вітчизняної педагогічної освіти в україні у хх столітті. - C. 101-108.

  20. Савшак Т. М. Навчальні підручники з історії для українських середніх шкіл галичини середини хіх – поч. хх ст. - C. 108-114.

  21. Сгадова В.В. Моделювання управління процесом розвитку творчих здібностей студентів. - C. 115-119.

  22. Чухно Л.А. Збагачувальна стратегія організації навчання обдарованої студентської молоді німеччини. - C. 119-124.

    23. Розділ 2. Методика викладання мови і літератури

  23. Аліксійчук О.С. , Федорчук В.В. Просвітницька діяльність сестер старицьких в контексті культурно-освітнього процесу кінця ХІХ – початку ХХ століття. - C. 125-129.

  24. Галушко М. В. Актуальні проблеми управління професійно-творчим розвитком майбутніх словесників у методичній спадщині Н.Й. Волошиної. - C. 130-134.

  25. Горох Г. В. Збагачення особистості усною народною творчістю. - C. 135-139.

  26. Горячок І. В., Зубчук М. Загальнотеоретичні засади літературної освіти в педагогічній спадщині Ніли Волошиної. - C. 139-141.

  27. Градовський А.В. Проблема сприймання художнього твору учнями у методичній спадщині Н.Й. Волошиної. - C. 142-145.

  28. Карпалюк В. С. Елементи стилістико-словникової роботи в початкових класах. - C. 145-151.

  29. Коваленко Ю. В. Ефективність застосування кейс-методу під час викладання іноземних мов у вищих навчальних закладах. - C. 151-155.

  30. Кучинська І. О. Ідеї патріотичного виховання у педагогічних поглядах Ніли Волошиної. - C. 156-160.

  31. Лаврусевич Н.О. Творчість броніслава грищука на уроках літератури рідного краю: естетико-психологічний вимір крізь призму методичної спадщини Н.Й. Волошиної. - C. 160-163.

  32. Лілік О. О. Методичні засади вивчення імпресіоністичних творів студентами-філологами (на матеріалі "Блакитного роману" Гната Михайличенка). - C. 163-168.

  33. Нежива Л. Л. Стан сформованості знань старшокласників про літературні напрями. - C. 168-173.

  34. Никитюк С.І. Провідні чинники виникнення системи заочної освіти вчителів іноземних мов у Великій Британії. - C. 173-177.

  35. Петрович О. Б. Проблема організації позакласної роботи з української літератури в методичній концепції Н. Й. Волошиної. - C. 177-182.

  36. Саєнко Н.С. Формування самоконтролю студентів у розвивальному навчанні іноземних мов. - C. 182-187.

  37. Сторчова Т.В. Етапи становлення навчальної дисципліни "Латинська мова": європейський та вітчизняний досвід. - C. 187-191.

  38. Ткачук Г. П. Формування читацьких компетентностей в учнів початкових класів крізь методичну спадщину Ніли Волошиної. - C. 192-195.

  39. Торчинська З.К. Формування національних цінностей засобами легенди. - C. 196-200.

  40. Тур О.М. Міжкультурна комунікація як складова професійної діяльності майбутнього спеціаліста. - C. 201-205.

  41. Шуляр В.І. Урок рефлексивно-корективного контролю знань, норм і цінностей із літератури: за імперативами Н. Волошиної. - C. 205-214.

  42. Яценко Т.О. Напрями розвитку педагогічної теорії та її вплив на методику викладання української літератури в загальноосвітніх навчальних закладах другої половини хх – початку ххі століття. - C. 214-219.

    43. Розділ 3. Методика викладання природничих дисциплін

  43. Алексєєв О. М. Комп’ютерно-опосередковані комунікації під час змішаного навчання студентів інженерних спеціальностей. - C. 220-224.

  44. Левін П. Б. Місце трудового навчання в засвоєнні основ економічних наук учнями основної школи. - C. 225-231.

  45. Мікрюков О. О. Структурно-семантичні особливості комп’ютерних термінів словосполучень. - C. 231-236.

  46. Моцик Н.Д. Розвиток пізнавальної активності під час вивчення математики в початкових класах. - C. 236-241.

  47. Моцик Р.В. Вивчення пристроїв комп’ютера на уроках інформатики у початковій школі. - C. 242-246.

  48. Рева Т. Д. Структурування курсу аналітичної хімії на основі міжпредметної інтеграції та професійної спрямованості . - C. 247-251.

  49. Шаран В. Л., Шаран О. В. Моделювання у процесі формування професійно-математичної компетентності майбутніх учителів. - C. 251-257.

    50. Розділ 4. Методика викладання мистецьких дисциплін

  50. Борисова Т.В. Педагогічне значення театральної діяльності школярів . - C. 258-263.

  51. Воєвідко Л. М. Музично-виконавська традиція В. Пухальського у педагогічній творчості (на межі хіх-хх ст.). - C. 263-268.

  52. Гречаник Н. І. Синергетичний підхід методичної підготовки майбутнього вчителя музики до творчої самореалізації у процесі диригентсько-хорової діяльності. - C. 268-274.

  53. Заходякін О.В. Формування фахової компетентності майбутніх педагогів- музикантів в процесі інструментальної підготовки. - C. 274-278.

  54. Карась Г. В. Особливості загальної музичної освіти української діаспори ХХ століття. - C. 278-285.

  55. Карташова Ж. Ю. Формування виконавської майстерності студента-інструменталіста. - C. 286-292.

  56. Лабунець В. М. Підвищення кваліфікації вчителя музики як складова неперервної освіти. - C. 292-298.

  57. Маринін І. Г. Професійна компетентність вчителя музики – керівника дитячого народно-інструментального колективу: проблема структури та змісту. - C. 298-304.

  58. Мозгальова Н. Г. Творчо-професійний потенціал формування успішної особистості майбутніх учителів музики. - C. 304-308.

    59. Розділ 5. Методика початкового навчання і дошкільного виховання

  59. Бабюк С. М. Використання нетрадиційних технологій під час роботи з формування у молодших школярів інтересу до фізичної культури. - C. 309-313.

  60. Бабюк Т. Й. Сучасний стан проблеми наступності у формуванні здорового способу життя старших дошкільників та молодших школярів. - C. 314-319.

  61. Муковіз О. П. Вимоги до вчителя початкової школи у процесі дистанційного навчання. - C. 320-325.

  62. Ратушняк О. М. Формування екологічної компетентності учнів початкової школи. - C. 325-330.

  63. Талаш І. О. Інноваційні педагогічні технології в системі професійної підготовки вчителя початкової школи. - C. 330-334.

  64. Відомості про авторів. - C. 335-337.

2014
Вип. 16
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського