Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж74897/2022/64<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : зб. наук. пр..- Київ

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Розділ 1. Методологічні проблеми впровадження цифрових технологій та інноваційних методик навчання

  3. Гуревич Р. С., Кобися В. М., Кобися А. П., Кізім С. С., Куцак Л. В., Опушко Н. Р. Використання цифрових сервісів та інструментів у професійній підготовці майбутніх учителів. - C. 5-22.

  4. Кільдеров Д. Е., Гедзик А. А. Особливості процесу формування інформатичної компетентності майбутніх педагогів професійного навчання. - C. 23-31.

    5. Розділ 2. Науково-методичне забезпечення проблем навчання, виховання і розвитку учнів у закладах дошкільної, початкової та середньої освіти

  5. Білик Ю. П. Особливості організації дистанційного навчання в початкових школах фінляндії. - C. 32-40.

  6. Бондар Ю. В., Cорока О. В. Результати діагностики мотиваційного компоненту творчих умінь молодших школярів. - C. 41-50.

  7. Вацьо М. В., Бицюк О. В. Формування музично-слухових уявлень обдарованої дитини під час навчання співу. - C. 51-63.

  8. Дабіжа К. Л., Дабіжа Л. П., Комарівська Н. О. Використання арт-технологій в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. - C. 64-71.

  9. Ковальчук О. В. Формування креативності у майбутнього вчителя початкових класів у контексті нової освітньої парадигми. - C. 71-77.

  10. Коломієць А. М., Білик Т. С. Реалізація виховного потенціалу уроків математики в умовах нової української школи. - C. 78-87.

  11. Колосова О. В., Кронівець Т. М., Хіля А. В. Соціально-педагогічна підтримка дітей з інвалідністю в середовищі різноманіття: досвід єс. - C. 88-96.

  12. Коргун Л. М., Хіля А. В. Алгоритми готовності майбутнього педагога до організації корекційно-розвивальної роботи як складової інклюзивного навчання. - C. 97-107.

  13. Лазаренко Н. І., Пилипенко Я. Р. Структура інклюзивної компетентності майбутніх учителів-волонтерів. - C. 108-116.

  14. Любчак Л. В., Демченко О. П., Комарівська Н. О. Партнерство учителя початкової школи з батьками в організації дистанційного навчання дітей з особливими освітніми потребами. - C. 117-126.

  15. Мнишенко К. В. Особливості формування основ художньо-естетичної культури у здобувачів дошкільної освіти. - C. 126-136.

  16. Поповська О. А., Якименко Ю. І., Береженна Л. Ю. Елементарне музикування карла орфа як засіб розвитку довільності пізнавальних процесів дітей дошкільного віку з ознаками обдарованості. - C. 137-147.

  17. Старовойт Л. В., Ліхіцька Л. М. Розвиток художньо-творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку засобами декоративно-ужиткового мистецтва. - C. 147-160.

  18. Присяжнюк Л. А., Колеснік К. А., Карук І. В., Король А. В. Підготовка майбутніх педагогів до реалізації середовищного підходу до організації освітнього процесу в закладах дошкільної і початкової освіти в контексті впровадження європейського досвіду. - C. 161-173.

    19. Розділ 3. Психолого-педагогічні проблеми навчання, виховання і розвитку здобувачів освіти у закладах професійної (професійно-технічної), фахової передвищої та вищої освіти

  19. Bondar N. D. Integrated approach to developing the foreign language competence of philological specialities in theory and practice. - C. 174-180.

  20. Демченко О. П., Казьмірчук Н. С., Жовнич О. В., Стахова І. А. Підготовка студентів до використання театралізованої діяльності для розвитку у дітей soft skills: європейський контекст. - C. 181-192.

  21. Левчук О. В., Гусак Л. П., Бублик К. С. Технологія моніторингу професійно-особистісного саморозвитку майбутніх фахівців. - C. 193-208.

  22. Нестеренко І. Б. Використання платформи ted talks для підвищення комунікативної компетентності студентів при вивченні іноземних мов. - C. 209-216.

  23. Олійник Н. А., Імбер В. І., Білик Т. С. Гендерні особливості ціннісних орієнтацій студентів закладів вищої освіти. - C. 217-225.

  24. Шліхта Г. О. Вплив сучасного стану розвитку it-галузі україни на проблему професійної підготовки it-фахівців. - C. 225-232.

    25. Розділ 4. Інформаційні технології та інноваційні методики навчання в освіті дорослих

  25. Воєвода А. Л., Матяш О. І., Михайленко Л. Ф. Трансформаційні процеси у нормативно-правових засадах розбудови системи педагогічної освіти ізраїлю. - C. 233-242.

  26. Ленчук І. Г., Працьовитий М. В. Основні метричні задачі конструктивної стереометрії. - C. 243-257.

  27. Шетеля Н. І. Аксіологічна професійна компетентність майбутнього фахівця в галузі культури і мистецтв: засоби діагностики. - C. 257-267.

2022
Вип. 64
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського