Простийпошук |
Розширенийпошук |
Покажчики
|
Професійний пошук |
Рубрикатор НБУВ |
Розподілений пошук |
Бази даних
Наукова періодика України - результати пошуку
Книжкові видання та компакт-дискиЖурнали та продовжувані виданняАвтореферати дисертаційРеферативна база данихНаукова періодика УкраїниТематичний навігаторАвторитетний файл імен осіб
 |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox" |
|
|
Повнотекстовий пошук
| Знайдено в інших БД: | Книжкові видання та компакт-диски (17) | Журнали та продовжувані видання (5) | Автореферати дисертацій (1) | Реферативна база даних (85) | Авторитетний файл імен осіб (1) |
Список видань за алфавітом назв: Авторський покажчик Покажчик назв публікацій  |
Пошуковий запит: (<.>A=Гавриленко Т$<.>) | ||||
|
Загальна кількість знайдених документів : 94 Представлено документи з 1 до 20 |
||||
| ||||
| 1. | 
Никоненко А. С. Миниинвазивные технологии в хирургии желчнокаменной болезни, осложненной механической желтухой [Електронний ресурс] / А. С. Никоненко, Н. Г. Головко, В. А. Грушка, А. В. Клименко, Е. И. Гайдаржи, Д. А. Децык, И. В. Русанов, Г. И. Охрименко, Т. С. Гавриленко, С. А. Матвеев // Патологія. - 2013. - № 2. - С. 4-7. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pathology_2013_2_3 Представлен опыт хирургического лечения 297 пациентов с желчнокаменной болезнью, осложненной механической желтухой. Эндоскопическая папиллосфинктеротомия и лапароскопическая холецистэктомия выполнена у 263 пациентов. Описан новый способ выполнения лапароскопической холецистэктомии, ключевым моментом которого является субсерозная коагуляция ветвей пузырной артерии. Предложен лечебно-диагностический алгоритм лечения пациентов с желчнокаменной болезнью, осложненной механической желтухой. На основе результатов анализа отмечено, что миниинвазивные технологии должны стать приоритетными в выборе метода хирургического лечения этой категории больных. | |||
| 2. | 
Гавриленко Т. Тенденції розвитку початкової освіти в УСРР у 1920-х роках [Електронний ресурс] / Т. Гавриленко // Історико-педагогічний альманах. - 2012. - Вип. 2. - С. 133-136. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ipa_2012_2_28 Визначено основні тенденції розвитку початкової освіти в УСРР у 1920-х рр. в контексті суспільно-політичних, соціально-економічних та педагогічних трансформацій. Зазначено, що саме у 1920-х рр., за умов перехідного періоду, в УСРР була створена власна, оригінальна, соціально зорієнтована освітня система, яка поєднала у собі національну специфіку й водночас характеризувалася за політизованістю та ідеологічною забарвленістю.Определены основные тенденции развития начального образования в УССР в 1920-х гг. в контексте общественно-политических, социально-экономических и педагогических трансформаций. Отмечено, что именно в 1920-х гг., в условиях переходного периода, в УССР была создана собственная, оригинальная, социально ориентированная образовательная система, соединившая в себе национальную специфику и одновременно характеризовалась политизированностью и идеологической окрашенностью.The main trends in the development of primary education in the USSR in the 1920s in the context of socio-political, socio-economic and educational transformation. Indicated that it was in the 1920s, during the transition period, the USSR was created own, original, socially oriented educational system, which has combined in itself the national specifics and at the same time characterized by politicization and ideological coloration. | |||
| 3. | 
Гавриленко Т. І. Шляхи впровадження сучасних досягнень медичної науки в практику охорони здоров’я [Електронний ресурс] / Т. І. Гавриленко, О. С. Сичов, Н. І. Мамчина, Л. Л. Чеботарьова, О. А. Підгайна, Л. М. Овсяннікова, Г. Й. Мамчин, І. А. Засядко // Лабораторна діагностика. - 2012. - № 4. - С. 40-43. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/labdiag_2012_4_9 | |||
| 4. | 
Черенько С. О. Цитокіновий профіль у хворих вперше діагностований туберкульозом легень залежно від тяжкості захворювання [Електронний ресурс] / С. О. Черенько, Н. О. Скороходова, О. І. Шпак, Т. І. Гавриленко, М. Ф. Яцина // Запорожский медицинский журнал. - 2008. - № 1. - С. 24-29. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Zmzh_2008_1_8 Изучены концентрация TNF-a, IL-2, 4, 6 та IFN-g в крови и бронхоальвеолярном смыве (БАС) и их уровни в надосадочной жидкости (супернатанты) культур макрофагов с периферической крови и альвеолярных макрофагов из БАС при спонтанном и инфицированном синтезе у 24-х больных с распространенным и при ограниченном туберкулезе легких и у 10-ти здоровых волонтеров. Цитокиновый профиль у больных с впервые диагностированным туберкулезом легких имеет особенности, которые отвечают нормальному иммунопатогенезу заболевания: значительное повышение в крови концентрации воспалительных цитокинов TNF-a, IL-2, IL-6, умеренное повышение IL-4 и нормальный уровень IFN-g. Макрофаги периферической крови спонтанно синтезируют TNF-a, IL-6, IL-2 в высокой концентрации, IFN-g - в умеренной, которые значительно увеличиваются при их индукции специфическими свойствами (соответственно в 3, 2 и 100 раз), кроме IL-2. Концентрация воспалительных цитокинов TNF-a, IL-2, IL-6 (кроме IFN-g) в БАС, взятого с пораженной стороны легких, в 3 - 4 раза превышает их уровень в крови и прямо зависит от тяжести туберкулезного процесса. | |||
| 5. | 
Гавриленко Т. Л. Розвиток початкової освіти в Україні у другій половині ХХ – на початку ХХІ ст. як історико-педагогічна проблема [Електронний ресурс] / Т. Л. Гавриленко // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. - 2012. - № 15(1). - С. 234-240. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlup_2012_15(1)__34 Систематизовано та проаналізовано джерельну основу дослідження проблеми розвитку початкової освіти в Україні другої половини ХХ – початку ХХІ ст. з позицій сучасної методології. Залежно від походження, змісту та наукової цінності виділено та схарактеризовано такі групи джерел: законодавчі та нормативні документи; матеріали педагогічних з’їздів, науково-практичних конференцій, педагогічних читань, освітянських нарад; статистичні матеріали; навчальна та науково-методична література; матеріали періодичних видань. З’ясовано, що визначені джерела широко представлені та зберігаються в архівних фондах. Підкреслено, що у процесі вивчення джерельної бази виявлено маловідомі й невідомі документи, матеріали, праці тощо, які будуть уведені в науковій обіг.Осуществлена попытка систематизировать и проанализировать источниковую основу исследования проблемы развития начального образования в Украине второй половины ХХ - начала XXI вв. с позиций современной методологии. В зависимости от происхождения, содержания и научной ценности выделены и охарактеризованы следующие группы источников: законодательные и нормативные документы; материалы педагогических съездов, научно-практических конференций, педагогических чтений, совещаний; статистические материалы; учебная и научно-методическая литература; материалы периодических изданий. Выяснено, что эти источники широко представлены и хранятся в архивных фондах. Подчеркнуто, что в процессе изучения источниковой базы выявлены малоизвестные и неизвестные документы, материалы, работы и т.п., которые будут введены в научной оборот.In the article the author systematizes and analyzes the historic base of the research of the problem of the primary education development in Ukraine in the second half of the 20th –beginning of the 21st centuries from the point of view of the modern methodology. Depending on the origin, the content and the scientific value such groups of sources have been defined and characterized, as legislative and normative documents; materials of pedagogical congresses, theoretical and practical conferences, pedagogical readings, enlightening meetings; statistical materials; educational and methodological literature; materials of periodicals. It has been ascertained that these sources are widespread and stored in the archives. It has been pointed up that during the source basis research of the problem defined little known and unknown documents, materials, papers etc have been found, which will be introduced into the scientific circulation. The further research prospects are seen in a thorough analysis of such sources group as pedagogues scientific papers relevant to the investigated period. Розкрито організаційні та педагогічні засади розвитку початкової освіти (ПО) як цілісного утворення у структурі загальної середньої освіти України II половини XX - початку XXI ст. у контексті суспільно-політичних, соціально-економічних і педагогічних чинників. Розглянуто організаційні основи, форми та методи навчально-виховного процесу 1954 - 1964 рр. Увагу приділено реформуванню змісту ПО, зокрема розробці змісту ПО на нових дидактичних засадах (1964 - 1970 рр.), а також оновленню змісту ПО та його впливу на якість навчання і розвиток молодших школярів (1970 - 1984 рр.). Висвітлено питання організаційно-змістової перебудови ПО як об'єкта наукових досліджень українських педагогів і психологів. Вивчено вплив перебудовчих процесів освітньої галузі (1984 - 1991 рр.) на оновлення теоретичних засад діяльності ПО. Визначено й охарактеризовано етапи модернізації змісту ПО в умовах державної незалежності України.Розкрито організаційні та педагогічні засади розвитку початкової освіти як ланки загальної середньої освіти в Україні другої половини ХХ – початку ХХІ ст. на основі авторської періодизації та розробленої логіко-структурної моделі, яка містить взаємопов’язані складники (чинники; цільовий, організаційний, змістовий, процесуальний компоненти; тенденції). Системно і в порівняльно-зіставному аналізі розкрито цілі, завдання, цінності, принципи початкової освіти в Україні у визначених хронологічних межах. Виявлено організаційні трансформації в початковій освіті (тривалість навчання, вік вступу дітей до школи, типи закладів освіти, учнівський контингент, педагогічний потенціал, навчальне та матеріально-технічне забезпечення). Простежено еволюцію змісту початкової освіти (теорій формування змісту освіти, принципів його добору та структурування, зміни у навчальних планах і програмах, навчальній літературі). Охарактеризовано процесуальні аспекти діяльності початкової ланки загальної середньої освіти (організацію навчально-виховного процесу, методи, засоби та форми організації навчання, контроль і оцінювання навчальних результатів молодших школярів). Висвітлено організаційно-змістові аспекти та результати експериментальних досліджень у галузі початкової освіти, здійснюваних українськими науковцями в середині 60-х – першій половині 80-х рр. ХХ ст. Визначено загальні тенденції розвитку початкової освіти в Україні у другій половині ХХ – на початку ХХІ ст. задля їх осмислення під час сучасного реформування початкової школи. | |||
| 6. |
Гавриленко Т. Л. Ґенеза початкової освіти в Україні (1958 – 2001 роки): історіографія питання [Електронний ресурс] / Т. Л. Гавриленко // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. - 2012. - № 19(1). - С. 260-268. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlup_2012_19(1)__40 | |||
| 7. | 
Мінченко Ж. М. Значення генетичних маркерів радіочутливості і радіорезистентності в формуванні онко-гематологічної та серцево-судинної патології у опромінених після Чорнобильської аварії [Електронний ресурс] / Ж. М. Мінченко, І. С. Дягіль, О. О. Дмитренко, І. В. Дмитренко, Т. Ю. Шляхтіченко, Т. І. Гавриленко, Д. О. Білий, В. І. Хоменко, В. Г. Бебешко // Проблеми радіаційної медицини та радіобіології. - 2013. - Вип. 18. - С. 220-231. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Prmtr_2013_18_24 Мета роботи - вивчення внеску імуногенетичної компоненти у формування пострадіаційних ефектів у віддаленому періоді після опромінення на рівні імунного реагування організму людини, як прогностичного критерію оцінки ризику реалізації радіаційно-асоційованої соматичної патології. Об'єктом дослідження були реконвалесценти гострої променевої хвороби (ГПХ) I ступеня тяжкості - 88 пацієнтів з аналогічним радіаційним анамнезом, але з непідтвердженим діагнозом ГПХ, 73 пацієнти, які мають статус учасників ліквідації наслідків Чорнобильської катастрофи (УЛНЧК) з хронічною ішемічною хворобою серця (ХІХС), 65 пацієнтів - УЛНЧК без ХІХС, 120 неопромінених пацієнтів з ХІХС. Пацієнти з онкогематологічною патологією - 256 осіб. 500 практично здорових осіб і популяційний контроль. На основі вивчення спектру імунологічних, гематологічних і молекулярно-генетичних порушень у співвідношенні з імуногенетичними чинниками визначено маркери ризику реалізації генетичної схильності до онкогематологічної та серцево-судинної патології у зазначених контингентів. Висновки: одержані дані свідчать про те, що одним із механізмів формування радіаційно-асоційованої мультифакторіальної патології є реалізація HLA-генетичної схильності до захворювання, як на рівні розладів у гемопоезі та імунопоезі, так і на рівні захворювання в цілому, а носійство у фено/генотипі маркерів радіочутливості підвищує ризик реалізації патологічного процесу за умов опромінення. | |||
| 8. | 
Гавриленко Т. Л. Розвиток початкової освіти в Україні другої половини ХХ – початку ХХІ ст.: джерельна основа дослідження [Електронний ресурс] / Т. Л. Гавриленко // Педагогічний дискурс. - 2013. - Вип. 15. - С. 123-128. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/peddysk_2013_15_28 Систематизовано та проаналізовано джерельну основу дослідження проблеми розвитку початкової освіти в Україні другої половини ХХ – початку ХХІ ст. з позицій сучасної методології. Залежно від походження, змісту та наукової цінності виділено та схарактеризовано такі групи джерел: законодавчі та нормативні документи; матеріали педагогічних з’їздів, науково-практичних конференцій, педагогічних читань, освітянських нарад; статистичні матеріали; навчальна та науково-методична література; матеріали періодичних видань. З’ясовано, що визначені джерела широко представлені та зберігаються в архівних фондах. Підкреслено, що у процесі вивчення джерельної бази виявлено маловідомі й невідомі документи, матеріали, праці тощо, які будуть уведені в науковій обіг.Осуществлена попытка систематизировать и проанализировать источниковую основу исследования проблемы развития начального образования в Украине второй половины ХХ - начала XXI вв. с позиций современной методологии. В зависимости от происхождения, содержания и научной ценности выделены и охарактеризованы следующие группы источников: законодательные и нормативные документы; материалы педагогических съездов, научно-практических конференций, педагогических чтений, совещаний; статистические материалы; учебная и научно-методическая литература; материалы периодических изданий. Выяснено, что эти источники широко представлены и хранятся в архивных фондах. Подчеркнуто, что в процессе изучения источниковой базы выявлены малоизвестные и неизвестные документы, материалы, работы и т.п., которые будут введены в научной оборот.In the article the author systematizes and analyzes the historic base of the research of the problem of the primary education development in Ukraine in the second half of the 20th –beginning of the 21st centuries from the point of view of the modern methodology. Depending on the origin, the content and the scientific value such groups of sources have been defined and characterized, as legislative and normative documents; materials of pedagogical congresses, theoretical and practical conferences, pedagogical readings, enlightening meetings; statistical materials; educational and methodological literature; materials of periodicals. It has been ascertained that these sources are widespread and stored in the archives. It has been pointed up that during the source basis research of the problem defined little known and unknown documents, materials, papers etc have been found, which will be introduced into the scientific circulation. The further research prospects are seen in a thorough analysis of such sources group as pedagogues scientific papers relevant to the investigated period. Розкрито організаційні та педагогічні засади розвитку початкової освіти (ПО) як цілісного утворення у структурі загальної середньої освіти України II половини XX - початку XXI ст. у контексті суспільно-політичних, соціально-економічних і педагогічних чинників. Розглянуто організаційні основи, форми та методи навчально-виховного процесу 1954 - 1964 рр. Увагу приділено реформуванню змісту ПО, зокрема розробці змісту ПО на нових дидактичних засадах (1964 - 1970 рр.), а також оновленню змісту ПО та його впливу на якість навчання і розвиток молодших школярів (1970 - 1984 рр.). Висвітлено питання організаційно-змістової перебудови ПО як об'єкта наукових досліджень українських педагогів і психологів. Вивчено вплив перебудовчих процесів освітньої галузі (1984 - 1991 рр.) на оновлення теоретичних засад діяльності ПО. Визначено й охарактеризовано етапи модернізації змісту ПО в умовах державної незалежності України.Розкрито організаційні та педагогічні засади розвитку початкової освіти як ланки загальної середньої освіти в Україні другої половини ХХ – початку ХХІ ст. на основі авторської періодизації та розробленої логіко-структурної моделі, яка містить взаємопов’язані складники (чинники; цільовий, організаційний, змістовий, процесуальний компоненти; тенденції). Системно і в порівняльно-зіставному аналізі розкрито цілі, завдання, цінності, принципи початкової освіти в Україні у визначених хронологічних межах. Виявлено організаційні трансформації в початковій освіті (тривалість навчання, вік вступу дітей до школи, типи закладів освіти, учнівський контингент, педагогічний потенціал, навчальне та матеріально-технічне забезпечення). Простежено еволюцію змісту початкової освіти (теорій формування змісту освіти, принципів його добору та структурування, зміни у навчальних планах і програмах, навчальній літературі). Охарактеризовано процесуальні аспекти діяльності початкової ланки загальної середньої освіти (організацію навчально-виховного процесу, методи, засоби та форми організації навчання, контроль і оцінювання навчальних результатів молодших школярів). Висвітлено організаційно-змістові аспекти та результати експериментальних досліджень у галузі початкової освіти, здійснюваних українськими науковцями в середині 60-х – першій половині 80-х рр. ХХ ст. Визначено загальні тенденції розвитку початкової освіти в Україні у другій половині ХХ – на початку ХХІ ст. задля їх осмислення під час сучасного реформування початкової школи. | |||
| 9. | 
Хоменко Л. А. Особливості цитокінового статусу у дітей з хронічним катаральним гінгівітом на фоні соматичної патології [Електронний ресурс] / Л. А. Хоменко, Т. І. Гавриленко, О. І. Остапко, О. Д. Московенко, О. В. Дуда // Вісник проблем біології і медицини. - 2013. - Вип. 4(1). - С. 352-356. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vpbm_2013_4(1)__73 | |||
| 10. | 
Гавриленко Т. И. Миелопероксидаза и ее роль в развитии ишемической болезни сердца [Електронний ресурс] / Т. И. Гавриленко, Н. А. Рыжкова, А. Н. Пархоменко // Український кардіологічний журнал. - 2014. - № 4. - С. 119-126. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ukzh_2014_4_13 | |||
| 11. | 
Гавриленко Т. Л. Реформування змісту початкової освіти в українській РСР у 60-х – на початку 70-х років ХХ ст.: причини, хід, наслідки [Електронний ресурс] / Т. Л. Гавриленко // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Сер. : Педагогічні науки. - 2014. - Вип. 119. - С. 35-39. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VchdpuP_2014_119_12 | |||
| 12. |
Воронков Л. Г. Стан гормонів жирової тканини, циркулюючого фактора некрозу пухлини A та показників ліпідного обміну залежно від наявності інсулінорезистентності в пацієнтів з хронічною серцевою недостатністю і систолічною дисфункцією лівого шлуночка [Електронний ресурс] / Л. Г. Воронков, М. Р. Ільницька, Т. І. Гавриленко, А. В. Ляшенко, Л. В. Якушко, Н. А. Рижкова, Г. В. Пономарьова // Український кардіологічний журнал. - 2014. - № 5. - С. 80-87. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ukzh_2014_5_11 | |||
| 13. | 
Емельянова О. И. Виртуальная архитектура – новая модель цифрового формообразования [Електронний ресурс] / О. И. Емельянова, Т. В. Гавриленко // Вісник Донбаської національної академії будівництва і архітектури. - 2014. - Вип. 2. - С. 32-36. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vdnaba_2014_2_8 | |||
| 14. |
Гавриленко Т. Л. Державна політика щодо організації початкової освіти в Українській РСР (1964 – 1984 рр.) [Електронний ресурс] / Т. Л. Гавриленко // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія : Педагогічні науки. - 2014. - Вип. 120. - С. 92-96. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VchdpuP_2014_120_29 | |||
| 15. |
Гавриленко Т. Л. Ретроспективний аналіз діяльності підготовчих класів як форми передшкільної освіти в Україні у радянську добу (20-ті – 80-ті рр. ХХ ст.) [Електронний ресурс] / Т. Л. Гавриленко // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія : Педагогічні науки. - 2014. - Вип. 122. - С. 45-51. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VchdpuP_2014_122_13 | |||
| 16. | 
Гавриленко Т. Україномовна навчальна література для початкової школи (1905–1914 роки) [Електронний ресурс] / Т. Гавриленко // Рідна школа. - 2011. - № 3. - С. 61-65. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/rsh_2011_3_15 | |||
| 17. | 
Гавриленко Т. В. О. Сухомлинський про формування творчої особистості молодшого школяра [Електронний ресурс] / Т. Гавриленко // Наукові записки [Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка]. Серія : Педагогічні науки. - 2013. - Вип. 123(1). - С. 128-132. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nz_p_2013_123(1)__35 | |||
| 18. | 
Гавриленко Т. І. Цитокіновий профіль мононуклеарів у хворих на гострий інфаркт міокарда, ускладнений серцевою недостатністю [Електронний ресурс] / Т. І. Гавриленко, О. М. Пархоменко, Н. О. Рижкова, С. М. Кожухов, Л. В. Якушко // Фізіологічний журнал. - 2012. - Т. 58, № 6. - С. 23-28. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Fiziol_2012_58_6_5 Між про- і протизапальними компонентами імунної системи людини існує динамічний баланс. Його порушення є важливим механізмом у патогенезі багатьох патологічних станів, зокрема серцевої недостатності. Вивчено секрецію цитокінів мононуклеарами хворих на гострий інфаркт міокарда, неускладнений (1-ша група) і ускладнений (2-га група) гострою серцевою недостатністю, і визначено баланс про- (ФНП-<$E alpha>, ІЛ-6, ІЛ-8) і протизапальних (ІЛ-10) чинників під час розвитку гострої серцевої недостатності. Одержані результати показали, що у хворих 1-ї групи спостерігається початково високий вміст як прозапальних цитокінів, так і протизапального ІЛ-10. У динаміці спостереження до 10-ї доби знижується вміст ІЛ-6, але підвищується ФНП-<$E alpha> і ІЛ-10. У хворих 2-ї групи початково був високий вміст ФНП-<$E alpha> і ІЛ-6 і знижений у порівнянні з хворими 1-ї групи вміст ІЛ-8 і ІЛ-10. У цій групі хворих реєструється подальше підвищення вмісту всіх прозапальних цитокінів і зниження протизапального ІЛ-10. Баланс про- і протизапальних цитокінів відображає індекс запальної активності, що визначається за формулою (ФНП-<$E alpha> + ІЛ-6 + ІЛ-8)/ІЛ-10 і свідчить про те, що у хворих 1-ї групи нормалізується цитокіновий баланс, що супроводжується зниженням індексу, тоді як у хворих 2-ї групи індекс до 10-ї доби підвищувався. | |||
| 19. | 
Проценко Г. О. Імунологічні особливості у хворих на псоріатичний артрит та їх кореляційні співвідношення з клінічними та функціональними змінами опорно-рухового апарату [Електронний ресурс] / Г. О. Проценко, Т. І. Гавриленко, В. В. Качур // Український ревматологічний журнал. - 2014. - № 2. - С. 51-55. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Urj_2014_2_10 Наведено результати дослідження ряду показників імунограми, вмісту С-реактивного протеїну та сечової кислоти залежно від тривалості захворювання, функціональної недостатності опорнорухового апарату, кількості уражених суглобів, бальної оцінки за шкалами PASI та HAQ. Встановлено, що рівень Т-хелперів, цитотоксичних Т-клітин (CD8) та імунорегуляторний індекс залежать від тривалості захворювання на псоріатичний артрит, вірогідно змінюються при прогресуванні функціональної недостатності опорно-рухового апарату, підвищенні індексу ураження та розповсюдженості псоріазу, більш високих показниках шкали оцінки хронічного болю, що підтверджується абсолютними показниками та вірогідним кореляційним зв'язком. Високу чутливість виявлено також для С-реактивного протеїну, циркулюючих імунних комплексів та вмісту сечової кислоти. | |||
| 20. |
Гавриленко Т. Експериментальні дослідження українських учених у галузі початкової освіти: класи вирівнювання (1975–1982 рр.) [Електронний ресурс] / Т. Гавриленко // Педагогічний дискурс. - 2015. - Вип. 18. - С. 47-52. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/0peddysk_2015_18_10 Розкрито організаційно-процесуальні та результативні аспекти експериментального дослідження у галузі початкової освіти, здійснюване українськими вченими в 1975 – 1982 рр., метою якого стала перевірка доцільності й ефективності функціонування класів вирівнювання як форми подолання шкільної неуспішності молодших школярів. Зауважено, що важливу роль у проектуванні, організації та проведенні цього дослідження відіграли наукові співробітники науково-дослідних інститутів педагогіки та психології УРСР (М. В. Богданович, Ю. З. Гільбух, А. П. Коваль, Г. Ф. Кумаріна, Н. Ф. Скрипченко та ін.). З’ясовано, що подолати відставання у знаннях і розвитку учнів дозволяли особливі організаційні та психолого-педагогічні умови, а саме: зменшення наповнюваності класів, функціонування при класах груп подовженого дня, уповільнений темп навчання, адаптація структури уроку до пізнавальних можливостей учнів, відсутність додаткових занять, оцінювання лише досягнень школярів, залучення до викладання висококваліфікованих, спеціально підготовлених учителів, культивування спокійної доброзичливої атмосфери тощо. Установлено, що важливим фактором ефективної роботи класів вирівнювання був відносно однорідний склад учнів. Виявлено, що результати тривалого експериментального дослідження засвідчили високу ефективність нової форми навчання у попередженні та подоланні відставання та неуспішності учнів початкових класів. Тому з 1983 р. вони набули масового поширення в шкільній практиці УРСР.Раскрыты организационно-процессуальные и результативные аспекты экспериментального исследования в области начального образования, осуществляемое украинскими учеными в 1975 - 1982 гг. Замечено, что важную роль в проектировании, организации и проведении этого исследования сыграли научные сотрудники научно-исследовательских институтов педагогики и психологии УССР (М. В. Богданович, Ю. З. Гильбух, А. П. Коваль, Г. Ф. Кумарина, Н. Ф. Скрипченко и др.). Выяснено, что преодолеть отставание в знаниях и развитии учащихся позволяют особые организационные и психолого-педагогические условия, а именно: уменьшение наполняемости классов, функционирования при колесах групп продленного дня, замедленный темп обучения, адаптация структуры урока в познавательных возможностей учащихся, отсутствие дополнительных занятий, оценка только достижений школьников, привлечение к преподаванию высококвалифицированных, специально подготовленных учителей, культивирования спокойной доброжелательной атмосферы и т. Установлено, что важным фактором эффективной работы классов выравнивания был относительно однородный состав учеников. Обнаружено, что результаты длительного экспериментального исследования показали высокую эффективность новой формы обучения в предупреждении и преодолении отставания и неуспеваемости учащихся начальных классов.The article deals with one of the pilot researches carried out by Ukrainian scholars in primary education in the second half of the 70-s – the first half of the 80-s of the 20th century. The author focuses on the organizational aspects and results of the experiment, the purpose of which was to check the reasonability and effectiveness of leveling classes as a form which makes it possible to cope with junior pupils’ poor progress. It is shown that research assistants of Pedagogics and Psychology Research Institute of the Ukrainian SSR (M.V.Bohdanovych, Y.Z.Hilbukh, A.P.Koval, H.F.Kumarina, N.F.Skrypchenko etc.) played an important role in planning, organization and realization of this research. | |||
| ||||
Попередній перегляд: 
Реферативна БД
 |
| Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів |
 Пам`ятка користувача |