Наукова періодика України - НБУВ Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського

Простий
пошук

Розширений
пошук

Покажчики

Професійний
пошук

Рубрикатор
НБУВ

Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски

Журнали та продовжувані видання

Автореферати дисертацій

Реферативна база даних

Наукова періодика України

Тематичний навігатор

Авторитетний файл імен осіб

	Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox"

Вид пошуку

у знайденому

Повнотекстовий пошук

Знайдено в інших БД:

Книжкові видання та компакт-диски (11)

Журнали та продовжувані видання (4)

Автореферати дисертацій (3)

Реферативна база даних (25)

Авторитетний файл імен осіб (1)

Список видань за алфавітом назв:

A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V W

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Авторський покажчик Покажчик назв публікацій

Пошуковий запит: (<.>A=Кочубей Т$<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 57
Представлено документи з 1 до 20

...

Кочубей Т.
Реформаторський рух в педагогіці Німеччини кінця ХІХ – початку ХХ століття [Електронний ресурс] / Т. Кочубей, О. Штик // Історико-педагогічний альманах. - 2012. - Вип. 2. - С. 40-43. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ipa_2012_2_9
Висвітлено розвиток основних напрямів реформаторської педагогіки в Німеччині кінця ХІХ – початку ХХ ст. Розглянуто основні завдання реформаторської педагогіки та педагогічні концепції педагогів-реформаторів цього періоду. З’ясовано, що рух реформаторської течії кінця ХІХ – початку ХХ ст. грунтувався на ідеях нового «вільного виховання», яке припускало створення такого виховного середовища і таких методів навчання і виховання, які стимулювали б розвиток вільної творчої індивідуальності особистості.Освещено развитие основных направлений реформаторской педагогики в Германии конца XIX – начала ХХ в. Рассмотрены основные задачи реформаторской педагогики и педагогические концепции педагогов-реформаторов этого периода. Выяснено, что движение реформаторского течения конца XIX – начала ХХ в. основывалось на идеях нового «свободного воспитания», которое предполагало создание такой воспитательной среды и таких методов обучения и воспитания, которые стимулировали бы развитие свободной творческой индивидуальности личности.Lit the main directions of development lit reform pedagogy in Germany late XIX - early XX century. The main problems of reform pedagogy and pedagogical concepts teachers reformers of this period. Found that the reform movement during the late XIX - early XX century was based on the idea of a new "free education", which involves the creation of such educational environment and such methods of training and education that would promote the development of free and creative personality of the individual.