Пошуковий запит: (<.>A=Лучкевич В$<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 21
Представлено документи з 1 до 20
|
| |
1. |
Лучкевич В. В. Організація самостійної роботи студентів у процесі навчання іноземної мови у вищій школі [Електронний ресурс] / В. В. Лучкевич, Г. М. Кемінь. // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Педагогічні науки. - 2013. - Вип. 108.2. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VchdpuP_2013_2_108_44
|
2. |
Лучкевич В. До питання коменологічних студій в Україні [Електронний ресурс] / В. Лучкевич // Історико-педагогічний альманах. - 2008. - Вип. 2. - С. 13-18. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ipa_2008_2_4
|
3. |
Лучкевич В. В. Формування світоглядної культури учнів у процесі вивчення іноземної мови [Електронний ресурс] / В. В. Лучкевич, Г. М. Кемінь // Лінгвістичні дослідження. - 2011. - Вип. 32. - С. 274-279. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkhnpu_lingv_2011_32_48
|
4. |
Лучкевич В. Розвиток франкомовної комунікативно-граматичної компетенції майбутніх педагогів-філологів [Електронний ресурс] / В. Лучкевич // Імідж сучасного педагога. - 2013. - № 5. - С. 38-40. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/isp_2013_5_13
|
5. |
Лучкевич В. Розвиток франкомовної граматичної компетентності студентів філологічних спеціальностей [Електронний ресурс] / В. Лучкевич, У. Паньків // Молодь і ринок. - 2014. - № 11. - С. 49-52. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2014_11_12 Проаналізовано формування франкомовної граматичної компетентності студентів-філологів з урахуванням комунікативного підходу до навчання іноземних мов. Досліджено основні етапи формування граматичних навичок студентів. Подано короткий опис розвитку франкомовних граматичних умінь та навичок студентів у структурі різних сучасних методик вивчення іноземних мов.Проанализировано формирование франкоязычной грамматической компетентности студентов-филологов с учетом коммуникативного подхода к обучению иностранным языкам. Исследованы основные этапы формирования грамматических навыков студентов. Подано краткое описание развития франкоязычных грамматических умений и навыков студентов в структуре различных современных методик изучения иностранных языков.Analyzed the formation of grammatical competence of the French-speaking students philologists considering communicative approach to teaching foreign languages. The basic stages of formation of grammatical skills of students. A brief description of francophone grammar and skills of students in the structure of various modern methods of learning foreign languages.
|
6. |
Лучкевич В. В. Вплив дидактичних праць Я. А. Коменського на розвиток шкільництва України в XVII–XIX століттях [Електронний ресурс] / В. В. Лучкевич // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія : Педагогіка. - 2012. - № 4. - С. 43-48. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NZTNPU_ped_2012_4_9 Розкрито основні шляхи поширення дидактичних праць Я. А. Коменського на українських землях упродовж XVII – XIX ст., визначено їх вплив на розвиток вітчизняного шкільництва. Особливу увагу приділено ролі праць чеського педагога «Світ чуттєвих речей в картинках» і «Відкриті двері до мов» для створення україномовних підручників.Раскрыты основные пути распространения дидактических работ Я. А. Коменского на украинских землях в XVII – XIX ст., определено их влияние на развитие отечественных школ. Особое внимание обращено на выяснение роли трудов чешского педагога «Мир чувственных вещей в картинках» и «Открытые двери к языкам» для создания украинских учебников.In the article the main ways of spreading of J. A. Comenius’didactic works in Ukraine in different historical periods are explored, their influence on the development of Ukrainian education is defined. The particular attention is paid to clarify the role of J. A. Comenius’works «World Sensible Things in Pictures» and «Open Doors to Languages» in the creation of the textbooks in the Ukrainian language.
|
7. |
Лучкевич В. Комунікативний підхід до навчання іноземної мови: історико-педагогічний дискурс [Електронний ресурс] / В. Лучкевич // Проблеми підготовки сучасного вчителя. - 2014. - № 10(2). - С. 239-243. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ppsv_2014_10(2)__38
|
8. |
Лучкевич В. Спадщина Я.А. Коменського в Україні: літературознавчі студії [Електронний ресурс] / В. Лучкевич // Молодь і ринок. - 2011. - № 3. - С. 92-95. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2011_3_21
|
9. |
Лучкевич В. Особливості формування міжкультурної компетенції під час навчання іноземної мови [Електронний ресурс] / В. Лучкевич // Збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. - 2012. - Вип. 1. - С. 131-137. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apgnd_2012_1_23
|
10. |
Лучкевич В. В. Роль університетської агенції Франкофонії в інтернаціоналізації вищої освіти [Електронний ресурс] / В. В. Лучкевич // Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Сер : Педагогічні науки. - 2016. - Вип. 1. - С. 148-153. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nzbdpu_2016_1_26
|
11. |
Лучкевич В. Внесок бюро з навчання французької мови й культури за кордоном у розвиток зовнішнього мовно-освітнього простору Франції [Електронний ресурс] / В. Лучкевич // Молодь і ринок. - 2016. - № 10. - С. 70-73. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2016_10_16
|
12. |
Лучкевич В. Діяльність міжнародної організації франкофонії у формуванні сучасного європейського культурно-освітнього простору [Електронний ресурс] / В. Лучкевич // Науковий вісник Ужгородського університету. Серія : Педагогіка. Соціальна робота. - 2016. - Вип. 1. - С. 172-175. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvuuped_2016_1_43
|
13. |
Лучкевич В. Формування лінгвокультурологічної компетенції учнів на уроках іноземної мови [Електронний ресурс] / В. Лучкевич // Молодь і ринок. - 2013. - № 5. - С. 69-72. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2013_5_14 Висвітлено проблему формування лінгвокультурологічної компетенції учнів як ключової у процесі міжкультурної комунікації під час навчання іноземної мови. Розкрито зміст поняття міжкультурної й лінгвокультурологічної компетенції. Вказано на чинники, які впливають на формування міжкультурної компетенції учнів. Відзначено, що саме через іноземну мову повною мірою виражається індивідуальність національних культур, їх зв’язок із загальнолюдськими духовними цінностями, формуються навички міжкультурної комунікації.Освещена проблема формирования лингвокультурологической компетенции учащихся как ключевой в процессе межкультурной коммуникации при обучении иностранному языку. Раскрыто содержание понятия межкультурной и лингвокультурологической компетенции. Указаны факторы, влияющие на формирование межкультурной компетенции учащихся. Отмечено, что именно из-за иностранного языка в полной мере выражается индивидуальность национальных культур, их связь с общечеловеческими духовными ценностями, формируются навыки межкультурной коммуникации.Сover the issue of formation of linguistic-cultural competence of students as a key in the process of intercultural communication in learning a foreign language. Disclosed the content of the concept of linguistic-cultural and cross-cultural competence. Are the factors influencing the formation of cross-cultural competence of students. Noted that because of a foreign language to fully expresses the individuality of national cultures and their connection to universal spiritual values, intercultural communication skills are formed.
|
14. |
Лучкевич В. Використання методу театралізації при вивченні французької мови (на основі аналізу підручника Йcho А1) [Електронний ресурс] / В. Лучкевич // Молодь і ринок. - 2017. - № 11. - С. 117-121. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2017_11_24
|
15. |
Кемінь В. Професійно-методична складова підготовки вчителів французької мови в Україні: сучасний стан й освітні перспективи [Електронний ресурс] / В. Кемінь, В. Лучкевич // Проблеми підготовки сучасного вчителя. - 2018. - Вип. 18. - С. 389-396. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ppsv_2018_18_45
|
16. |
Лучкевич В. В. Підготовка викладачів французької мови як іноземної у Франції [Електронний ресурс] / В. В. Лучкевич // Молодий вчений. - 2017. - № 4.3. - С. 142-145. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2017_4
|
17. |
Лучкевич В. В. Лінгводидактичні стратегії як ефективний засіб вивчення французької мови у вищих навчальних закладах: теоретико-методичний аспект [Електронний ресурс] / В. В. Лучкевич // Молодий вчений. - 2018. - № 3.1. - С. 104-109. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2018_3
|
18. |
Лучкевич В. В. Комунікативна спрямованість навчання іноземної мови у системі професійної підготовки вчителів-філологів [Електронний ресурс] / В. В. Лучкевич // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. - 2013. - Вип. 34. - С. 386-390. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Sitimn_2013_34_83
|
19. |
Лучкевич В. Особливості використання активних методів навчання іноземних мов у закладах вищої освіти (на прикладі французької мови) [Електронний ресурс] / В. Лучкевич, Г. Кутасевич // Молодь і ринок. - 2021. - № 5-6. - С. 130-134. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2021_5-6_27
|
20. |
Лучкевич В. В. Лінгводидактичні засади впровадження диференційованого підходу до вивчення іноземної мови [Електронний ресурс] / В. В. Лучкевич // Інноваційна педагогіка. - 2022. - Вип. 45. - С. 88-91. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/innped_2022_45_19
|
| |