|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж72496:Психол.н./2013/2/10<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського.- Миколаїв. Психологічні науки- Титул, зміст.
- Максименко С. Д. Теоретико-методологічні засади визначення предмету і методу сучасної генетичної психології. - C. 6-15.
- Ангеліна Е. О. Етнічна толерантність старшокласників. - C. 16-19.
- Андрєєва І. А. Стратегічне управління та особливості організаційної поведінки персоналу сучасних організацій. - C. 20-24.
- Андрюшкова Н. П., Яновський М. І. Особливості ціннісних орієнтацій юнаків і дівчат із сімей з різним рівнем матеріального статку. - C. 25-28.
- Афанасьєва Т. О. Психологічні особливості криз професійного становлення психолога. - C. 29-32.
- Бабаян Ю. О. Теоретичні аспекти проблеми рефлексивної компетентності особистості. - C. 33-36.
- Блинова О. Є. Роль соціальних стереотипів у регуляції поведінки особистості. - C. 37-41.
- Бондар К. В. Теоретико-методологічні підходи до розгляду феномену тілесності. - C. 42-45.
- Борисюк А. С. До проблеми психічного та психологічного здоров’я молоді. - C. 46-50.
- Броцило О. Ю. Теоретичний аналіз особливостей професійного становлення фахівця державної служби надзвичайних ситуацій. - C. 51-55.
- Васильєва Г. В. Психологія гомосексуальної ідентичності. - C. 56-59.
- Васильєв Я. В., Шалигіна Г. О. Саморозвиток особистості та проблеми похилого віку. - C. 60-63.
- Венгер Г. С. Теоретичні підходи до аналізу рольних відносин у сім’ї. - C. 64-68.
- Вовчик-Блакитна О. О. Спосіб життя сім’ї як детермінанта розвитку дитини. - C. 69-73.
- Волошенко Н. О. Методика діагностики особистісної готовності підлітків до безпечної поведінки. - C. 74-78.
- Галян І. М. Cоціокультурні виміри ціннісно-смислових настанов особистості. - C. 79-83.
- Гринців М. Роль емоцій у розвитку здатності до саморегуляції. - C. 84-89.
- Гупаловська В. А., Стрілець Н. Психологічні особливості сексуальних установок молоді. - C. 89-93.
- Дідух М. Л. Методи та структура тренінгу етнічної індивідуації. - C. 94-99.
- Довгань Н. Ю., Короп М. Ю. Проблеми формування здорового способу життя та корекції психо-фізичної підготовленності у студентів вищих навчальних закладів. - C. 100-102.
- Євдокимова Т. О. Формування у людини установки на власну активність та самопізнання як основа професійного самовизначення. - C. 103-110.
- Задіранова Г. В. Дослідження уявлень майбутніх педагогів щодо своєї професійної діяльності. - C. 111-115.
- Застело А. О. Модель психологічного забезпечення екологічності освітньої взаємодії в умовах дистанційного навчання. - C. 116-120.
- Іванова І. Ф. Вплив рівня розвитку комунікативних здібностей на формування професійної спрямованості. - C. 121-125.
- Іванцова Н. Б. Дослідження взаємозв’язку успішності студентів і мотивів їх професійного вибору. - C. 126-130.
- Ірхін Ю. Б. Феноменологія соціально-психологічного іміджу міліції України. - C. 131-136.
- Каплунова К. А. Усвідомлення дітьми старшого дошкільного віку досвіду взаємодії з оточенням. - C. 137-142.
- Карсканова С. В. Соціалізація гуманізму – запорука успішної професійної діяльності майбутнього вчителя. - C. 143-145.
- Євдокимова Н. О., Кириленко К. В. Адаптація дітей з мовними вадами до інтернатного закладу. - C. 146-150.
- Ковалевська А. О. Ефективність використання засобів образотворчої діяльності для психокорекції страхів молодших школярів. - C. 151-155.
- Коваль І. А. Віддалені результати ефективності застосування медико-психолого-педагогічних прийомів при курації соматичних хворих з коморбідними межовими психічними розладами. - C. 156-160.
- Колтунович Т. А. Особливості взаємозв’язку суб’єктивного відчуття щастя та професійного вигорання у вихователів дитячих навчальних закладів. - C. 161-166.
- Короп М. Ю., Черепов О. В. Роль фізичного виховання у формуванні психологічної складової здорового способу життя студентської молоді. - C. 167-170.
- Кузікова С. Б. Феноменологія саморозвитку особистості: визначення поняття. - C. 171-176.
- Кучманич І. М., Отреп’єва Г. Р. Феномен заздрості як об’єкт психологічного аналізу. - C. 177-181.
- Кучманич І. М., Селіванова С. В. Почуття ненависті як об’єкт психологічного аналізу. - C. 182-185.
- Лиска С. І. Загальні компоненти диференціальної структури професійно компетентної особистості працівників податкової міліції. - C. 186-190.
- Литвиненко І. С. Роль волонтерства у професіоналізації особистості студентів-психологів в умовах ВНЗ. - C. 191-195.
- Люта Л. П. Етапи інституціалізації спорту як суспільного явища. - C. 196-199.
- Меднікова Г. І. Характеристика самоактуалізації студентів з різними варіантами структури ставлення до себе. - C. 200-205.
- Михальська Ю. А. Психологічний захист у прояві комунікативних установок медичних сестер. - C. 206-210.
- Мойсеєва О. Є. Історико-психологічний аналіз феномену агресії. - C. 211-216.
- Назар Ю. О. Теоретико-психологічний аналіз особливостей процесу досягнення успішності у професійній діяльності особистості. - C. 217-221.
- Нікітіна О. П. Психологічні особливості простору значень грошей у свідомості іноземних студентів. - C. 222-226.
- Онуфрієва Л. А. Дослідження психологічних детермінант розвитку професійної самосвідомості та особистісної зрілості майбутніх фахівців соціономічних професій. - C. 227-232.
- Опанасенко Л. А. Методологічні засади вивчення психологічної структури навчального цілепокладання. - C. 233-241.
- Павлова В. С. Перфекціонізм як психологічний феномен. - C. 242-246.
- Партенадзе О. В. Використання психотерапевтичних груп у діяльності психологічної служби вищого навчального закладу. - C. 247-251.
- Печерська Г. О. Професійні ціннісні орієнтації вчителів. - C. 252-257.
- Помиткіна Л. В. Розвиток особистісної готовності студентів до прийняття стратегічного життєвого рішення з професійного самовизначення. - C. 258-262.
- Просандєєва Л. Є. Структура та механізми розвитку самоцінності особистості у період дорослішання. - C. 263-267.
- Рудуміно-Дусятська О. В. Принцип детермінізму як методологічна основа розробки проблем екологічної психології. - C. 268-271.
- Савенкова І. І. Хронопрогностичні показники прояву депресивних станів. - C. 272-275.
- Світич С. А. Формування готовності педагогів до взаємодії з соматичноослабленими дітьми. - C. 277-282.
- Сидоркіна М. Ю. Соціально-психологічна модель процесу політичної самоідентифікації молоді. - C. 283-287.
- Скляренко О. М. Проблема здатності до життєтворчості у сучасних психологічних дослідженнях. - C. 288-292.
- Смайлова С. О. Особливості образу "я" жінок, що досягають різного рівня успішності у корекції надлишкової маси тіла засобом фізичного тренування. - C. 293-298.
- Тищенко Л. В. Самоідентичність особистості як загальнопсихологічна проблема. - C. 299-303.
- Хоржевська І. М. Характеристика професійного становлення особистості. - C. 304-307.
- Хоржевська І. М., Ольховик Є. Г. Дослідження стресового стану безробітного. - C. 308-311.
- Хоржевська І. М., Царапова В. В. Особливості професійної деформації особистості військових та міліціонерів. - C. 312-315.
- Царькова О. В. Методи емоційно-вольової саморегуляції психологічного стану студентів. - C. 316-320.
- Цихоня О. С. Етико-психологічні аспекти дослідження уявлень про сексуальні стосунки у жінок з розладами особистості. - C. 321-325.
- Чуканов Є. В., Яновський М. І. Особливості змін когнітивних процесів при вагітності жінок. - C. 326-329.
- Швалб Ю. М. Функції уяви у просторі життя особистості. - C. 330-334.
- Щербан Т. Д., Райко В. В. Відповідальність особистості як чинник готовності до професійної діяльності. - C. 335-341.
- Язвінська Е. С. Тілесний образ "я" як об’єкт психологічного дослідження. - C. 342-346.
- Яновська Л. В. Совість як ведучий чинник розвитку індивідуальності. - C. 347-351.
- Яновський М. І. Монтаж кінокадрів як чинник психологічного впливу на глядача. - C. 352-361.
| 2013 | Т. 2 | № 10 (91)
|
|
|
| 
Простий
Розширений
Книжкові видання та компакт-диски
