Висвітлено сутність педагогічної корекції та її психологічні механізми, запропоновано методику корекції порушень психофізичного розвитку учнів з вадами інтелекту в навчальній і виховній роботі. Наведено шляхи реалізації індивідуального підходу до учнів допоміжної школи в процесі корекційної роботи з ними. Розглянуто урок як основну форму організації корекційно спрямованого навчання, а також організаційно-методичні питання корекційно-педагогічної діяльності за умов допоміжної школи.

Освещены сущность педагогической коррекции и ее психологические механизмы, предложена методика коррекции нарушений психофизического развития умственно отсталых детей в учебной и воспитательной работе. Приведены пути реализации индивидуального подхода к ученикам вспомогательной школы в процессе коррекционной работы с ними. Рассмотрены урок как основная форма организации коррекционно направленного обучения, а также организационно-методические вопросы коррекционно-педагогической деятельности в условиях вспомогательной школы.

• Матвєєва Марія Петрівна (психологічні науки)
• Миронова Світлана Петрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"