Висвітлено інноваційні підходи щодо реформування шкільної фізичної освіти. Розглянуто роль позакласної роботи за умов гуманізації та диференціації навчання. Проаналізовано структурні компоненти творчих здібностей як продукт творчої навчальної роботи під час навчання фізики. Описано методику педагогічної оцінки динаміки розвитку творчих здібностей у процесі творчої навчальної діяльності на основі еталонного підходу. Запропоновано варіант розв'язання проблеми розвитку пізнавальної активності під час навчання фізики на основі модульної технології. Розкрито зміст основних складових елементів системи роботи вчителя фізики з розвитку пізнавальної активності - підсистеми цілей, засобів і результатів навчання.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"