Розглянуто актуальні проблеми дидактики середньої та вищої школи, загальної та професійної освіти з позиції порівняльної педагогіки, питання історії розвитку української та зарубіжної школи й педагогічної думки. Описано організаційні принципи впровадження педагогічної технології реалізації міжпредметних зв'язків у навчальний процес. Висвітлено психолого-педагогічні аспекти розвитку життєвого досвіду учнів у процесі навчання. Розкрито соціокультурні передумови впровадження у Польщі системи професійної підготовки соціального педагога, особливості проведення освітньої реформи у цій країні. Значну увагу приділено питанням інтеграції класичної та сучасної освіти у середніх навчальних закладах східної Галичини та розвинутих країн західної Європи у другій половині ХІХ ст. Проаналізовано загальні тенденції розвитку соціально-педагогічних ідей на початку ХХ ст.

Рассмотрены актуальные проблемы дидактики средней и высшей школы, общего и профессионального образования с позиции сравнительной педагогики, вопросы истории развития украинской и зарубежной школы и педагогической мысли. Описаны организационные принципы внедрения педагогической технологии реализации межпредметных связей в учебный процесс. Освещены психолого-педагогические аспекты развития жизненного опыта учеников в процессе обучения. Раскрыты социокультурные предпосылки внедрения в Польше системы профессиональной подготовки социального педагога, особенности проведения образовательной реформы в этой стране. Значительное внимание уделено вопросам интеграции классического и современного образования в средних учебных заведениях восточной Галиции и развитых стран Западной Европы во второй половине ХІХ в. Проанализированы общие тенденции развития социально-педагогических идей в начале ХХ ст.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"