Розглянуто мовознавство у генетичних, типолого-семантичних та когнітивно-прагматичних парадигмах, лексику - в історико-етимологічних, семантико-функціональних та лінгвокогнітивних парадигмах, лексику і граматику - в когнітивних, семіотичних та етнолінгвістичних парадигмах, граматику - у комунікативно-семантичних та функціонально-прагматичних парадигмах. Проаналізовано сучасні тенденції розвитку слів з вільним фонемним варіюванням дифтонгів як прояв динаміки вимовної норми. Описано комунікативно-прагматичні особливості паузи. Наведено характеристику англійських економічних термінів-запозичень у сучасній французькій мові. Висвітлено особливості термінотворення у сфері менеджменту та маркетингу на матеріалі англомовних періодичних видань. Розкрито специфіку кореневих морфем сербської та хорватської науково-фантастичної лексики, взаємодію словотвірних метонімії та метафори. Викладено основні підходи до вивчення складного речення в синхронії та діахронії, когнітивний підхід у навчанні англійської мови науковців, а також педагогічні, психологічні та культурологічні основи розвитку освіти. Розглянуто особливості сучасної дидактичної системи у вищих закладах освіти.

Рассмотрены языковедение в генетических, типолого-семантических и когнитивно-прагматических парадигмах, лексика - в историко-этимологических, семантико-функциональных и лингвокогнитивных парадигмах, лексика и грамматика - в когнитивных, семиотических и этнолингвистических парадигмах, грамматика - в коммуникативно-семантических и функционально-прагматических парадигмах. Проанализированы современные тенденции развития слов со свободным фонемным варьированием дифтонгов как проявление динамики нормы произношения. Описаны коммуникативно-прагматические особенности паузы. Приведена характеристика английских экономических терминов-заимствований в современном французском языке. Освещены особенности терминообразования в сфере менеджмента и маркетинга на материале англоязычных периодических изданий. Раскрыты специфика корневых морфем сербской и хорватской научно-фантастической лексики, взаимодействие словообразовательных метонимии и метафоры. Изложены основные подходы к изучению сложного предложения в синхронии и диахронии, когнитивный подход в обучении английскому языку ученых, а также педагогические, психологические и культурологические основы развития образования. Рассмотрены особенности современной дидактической системы в высших учебных заведениях.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"