Висвітлено зміст та історію розвитку навчальної книжки від середньовіччя до наших днів, перспективи її функціонування. Проаналізовано впливи суспільного, педагогічного і літературного процесів, а також суміжних дисциплін на зміст підручників з літератури. Розглянуто місце і роль психолого-педагогічних особливостей школярів у процесі відбору навчального матеріалу і для активізації пізнавальної діяльності учнів, а також роль гуманістично-рефлексивного чинника як основної педагогічної тенденції в освіті.

Освещены содержание и история развития учебной книги от средневековья до наших дней, перспективы её функционирования. Проанализированы влияния общественного, педагогического и литературного процессов, а также смежных дисциплин на содержание учебников по литературе. Рассмотрены место и роль психолого-педагогических особенностей школьников в процессе отбора учебного материала и для активизации познавательной деятельности учеников, а также роль гумманистично-рефлексивного фактора как ведущей педагогической тенденции в образовании.

• Оліфіренко Віталій Віталійович (ветеринарні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"