Викладено медико-психологічні та психофізіологічні аспекти формування мотивації до навчання учнів у початковій школі. Розкрито науково-теоретичні основи побудови моделі мотивації оволодіння іноземною мовою, основні засади концепції саморозвитку особистості. Описано особливості засвоєння старшокласниками правових знань. Висвітлено головні чинники мотивації інноваційної діяльності педагога. Розглянуто питання гуманізації комунікативного процесу в початковій школі, концептуальні питання медико-психологічного забезпечення навчального процесу в освітніх закладах на сучасному етапі. Наведено структурно-динамічні характеристики ціннісних орієнтацій студентів. Проаналізовано формування демократичної правової культури в контексті юридичної психології, роль тренінгових занять у розвитку комунікативних вмінь майбутніх психологів.

Изложены медико-психологические и психофизиологические аспекты формирования мотивации к обучению учеников в начальной школе. Раскрыты научно-теоретические основы построения модели мотивации овладения иностранным языком, основы концепции саморазвития личности. Описаны особенности освоения старшеклассниками правовых знаний. Освещены главные факторы мотивации инновационной деятельности педагога. Рассмотрены вопросы гуманизации коммуникативного процесса в начальной школе, концептуальные вопросы медико-психологического обеспечения учебного процесса в учебных заведениях на современном этапе. Приведены структурно-динамические характеристики ценностных ориентаций студентов. Проанализированы формирование демокротической правовой культуры в контексте юридической психологии, роль тренинговых занятий в развитии коммуникативных умений будущих психологов.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"