Розглянуто проблеми взаємозв'язку морального та естетичного виховання у вітчизняній педагогіці кінця ХІХ - початку ХХ ст., професіоналізму педагога у спадщині провідних педагогів 1920-х рр. Проаналізовано роль самовиховання у формуванні характеру школяра, розвиток навчально-інтелектуальних умінь у студентів ВНЗ за різноманітних форм навчання. Розкрито вплив організаційних форм аматорського театрального мистецтва на розвиток творчих якостей вчителів, психолого-педагогічні передумови формування евристичних умінь спеціалістів, теоретичні засади формування технологічної компетентності вчителя іноземної мови. Висвітлено становлення та розвиток методики навчання української мови як науки, досвід організації науково-методичної роботи у сільській школі. Наведено оцінку рівня інноваційності освітніх закладів.

Рассмотрены проблемы взаимосвязи морального и эстетического воспитания в отечественной педагогике конца ХІХ - начала ХХ ст., профессионализма педагога в наследии ведущих педагогов 1920-х гг. Проанализированы роль самовоспитания в формировании характера школьника, формирование учебно-интеллектуальных умений у студентов ВУЗ в процессе разнообразных форм обучения. Изучено влияние организационных форм любительского театрального искусства на развитие творческих качеств учителей. Раскрыты психолого-педагогические предпосылки формирования эвристических умений специалистов, теоретические основы формирования технологической компетентности учителя иностранного языка. Освещены становление и развитие методики обучения украинского языка как науки, опыт организации научно-методической работы в сельской школе. Приведена оценка уровня инновационности образовательных заведений.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"