Висвітлено логіко-гносеологічні, психолого-педагогічні та методичні засади розвитку творчих здібностей учнів у процесі навчання фізики у середній школі. Розглянуто поняття творчості та можливості розвитку творчих здібностей особистості, охарактеризовано різні способи розв'язання творчої задачі (морфологічного аналізу, мозкового штурму, синектики, методів фокальних об'єктів та контрольних запитань). Проаналізовано різні типи задач та завдань з фізики (творчі, логіко-математичні, експериментальні, дослідницькі, винахідницькі, конструкторські, раціоналізаторські, творчі роботи комплексного характеру, фізико-технічні проекти, науково-дослідницькі роботи), наведено пояснення їх розв'язання. Розроблено методики розвитку творчих здібностей та організації творчої діяльності учнів у процесі навчання фізики.

Освещены логико-гносеологические, психолого-педагогические и методические основы развития творческих способностей учащихся в процессе обучения физике в средней школе. Рассмотрено понятие творчества и возможности развития творческих способностей личности, охарактеризованы разные способы решения творческой задачи (морфологического анализа, мозгового штурма, синектики, методов фокальных объектов и контрольных вопросов). Проанализированы разные типы задач и заданий по физике (творческие, логико-математические, экспериментальные, исследовательские, изобретательские, конструкторские, рационализаторские, творческие работы комплексного характера, физико-технические проекты, научно-исследовательские работы), приведено объяснение их решений. Разработаны методики развития творческих способностей и организации творческой деятельности учащихся в процессе обучения физике.

• Давиденко Андрій Андрійович (педагогічні науки)
• Давиденко Андрій Анатолійович (фізико-математичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"