Висвітлено динаміку змін функціонального стану серцево-судинної системи організму студентів у процесі тривалих фізичних навантажень, а також особливості нейродинамічних та психофізіологічних функцій організму юнаків та дівчат. Проаналізовано вплив психоемоційного напруження на показники варіабельності серцевого ритму в учителів різних кваліфікаційних категорій. Розглянуто питання прогнозування психофізіологічної готовності дитини до навчання за показниками ферментної активності крові, визначено взаємозв'язок між загальним розумовим розвитком та шкільною успішністю учнів.

Освещены динамика изменений функционального состояния сердечно-сосудистой системы организма студентов в процессе продолжительных физических нагрузок, а также особенности нейродинамических и психофизиологических функций организма юношей и девушек. Проанализировано влияние психоэмоционального напряжения на показатели вариабельности сердечного ритма в учителей разных квалификационных категорий. Рассмотрены вопросы прогнозирования психофизиологической готовности ребенка к обучению по показателям ферментной активности крови, определена взаимосвязь между общим умственным развитием и школьной успеваемостью учеников.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"