Зроблено оцінку освоєних знань в адаптивних системах дистанційного навчання та контролю знань. Висвітлено аксіоми дистанційної, інтернет-базованої навчальної системи та прояв нових тенденцій у розвитку українського освітнього простору. Проаналізовано перспективи розвитку дистанційних технологій освіти, роль лікарської асоціації в організації постійного дистанційного навчання лікарів. Розглянуто питання впровадження дистанційного навчання в післядипломну підготовку та безперервний професійний розвиток лікарів, використання методу індивідуальної характеристики для моніторингу самостійної роботи студентів медичного профілю, оптимізації навчального процесу з історії медицини в контексті Болонської декларації. Описано інформаційні технології в медицині та медичній освіті.

Проведена оценка освоенных знаний в адаптивных системах дистанционного обучения и контроля знаний. Освещены аксиомы дистанционной, интернет-базированной учебной системы и проявление новых тенденций в развитии украинского образовательного пространства. Проанализированы перспективы развития дистанционных технологий образования, роль врачебной ассоциации в организации постоянного дистанционного обучения врачей. Рассмотрены вопросы внедрения дистанционного обучения в последипломную подготовку и непрерывное профессиональное развитие врачей, использование метода индивидуальной характеристики для мониторинга самостоятельной работы студентов медицинского профиля, оптимизации учебного процесса по истории медицины в контексте Болонской декларации. Описаны информационные технологии в медицине и медицинском образовании.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"