Розглянуто питання використання досягнень соціології, менеджменту, педагогіки у розвитку інноваційних процесів соціальної сфери. Проаналізовано тестову систему оцінювання знань студентів як метод сучасної технології навчання. Висвітлено особливості фізичного розвитку дітей та молоді з особливими потребами за умов інтегрованого середовища, методичні засади розроблення адаптованих навчальних матеріалів для студентів з порушеннями слуху, науково-організаційні основи створення системи ранньої комплексної допомоги дітям з вадами зору. Наведено результати проведення гуманістично орієнтованого тренінгу як головного компонента програми психологічного супроводу соціономічно-професійної підготовки студентів з особливими потребами. Розкрито психологічні аспекти соціалізації та особистісного розвитку студентів з інвалідністю.

Рассмотрены вопросы использования достижений социологии, менеджмента, педагогики в развитии инновационных процессов социальной сферы. Проанализирована тестовая система оценки знаний студентов как метод современной технологии обучения. Освещены особенности физического развития детей и молодежи с особенными потребностями в условиях интегрированной среды, методические основы разработки адаптированных учебных материалов для студентов с нарушениями слуха, научно-организационные основы создания системы ранней комплексной помощи детям с дефектами зрения. Приведены результаты проведения гуманистически ориентированного тренинга как главного компонента программы психологического сопровождения социономическо-профессиональной подготовки студентов с особенными потребностями. Раскрыты психологические аспекты социализации и личностного развития студентов с инвалидностью.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"