Освещена проблема дифференциации "умственной отсталости" и функциональной межполушарной асимметрии мозга при олигофрении у детей. Рассмотрены особенности коррекционного обучения в общеобразовательной школе, организации работы по развитию речи у детей с синдромом Дауна, коррекционно-развивающая работа на уроках русского языка и литературы с учащимися на домашнем обучении (на основании опыта работы Шегарской средней общеобразовательной школы N 2).

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"