Розкрито теоретико-методологічні засади неформальної освіти жінок у Північній Америці, розглянуто філософію освіти США як чинник становлення та розвитку американської нації в епоху Просвітництва, нео-прагматизм як сучасну філософію американської освіти. Запропоновано північно-американську модель менеджмент-освіти, проаналізовано освітню практичну діяльність М.Ліпмана в контексті філософії дитинства, західний досвід щодо впливу жіночого руху на філософію вищої освіти.

Раскрыты теоретико-методологические основы неформального образования женщин в Северной Америке, рассмотрена философия образования США как фактор становления и развития американской нации в эпоху Просвещения, нео-прагматизм как современная философия американского образования. Предложена североамериканская модель менеджмент-образования, проанализированы образовательная практическая деятельность М.Липмана в контексте философии детства, западный опыт о влиянии женского движения на философию высшего образования.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"