Розглянуто питання профільного навчання в зарубіжній та українській школі в контексті диференційної підготовки учнів і проблему реформування сучасної системи освіти. Викладено вихідні положення побудови методичної системи навчання лінійної алгебри на основі компонентно-орієнтованого підходу, адаптивну концепцію математичної освіти студентів економічних спеціальностей ВНЗ. Висвітлено організаційні засади самостійної роботи учителів математики у процесі методичної підготовки. Проаналізовано особливості реалізації концепції розвивального навчання у ВНЗ, розвиток творчих здібностей учнів під час розв'язування текстових задач арифметичними способами.

Рассмотрены вопросы профильного обучения в зарубежной и украинской школе в контексте дифференциальной подготовки учеников и проблема реформирования современной системы образования. Изложены исходные положения построения методической системы обучения линейной алгебре на основе компонентно-ориентированного подхода, адаптивная концепция математического образования студентов экономических специальностей ВУЗ. Освещены организационные основы самостоятельной работы учителей математики в процессе методической подготовки. Проанализированы особенности реализации концепции развивающего обучения в ВУЗ, развитие творческих способностей учеников при решении текстовых задач арифметическими способами.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"