Висвітлено перспективи реформування шкільної математичної освіти в Україні в контексті Болонського процесу. Розглянуто проблему впровадження моделі профільного навчання. Розкрито діагностико-прогностичні засади організації діяльності педагогів сільських шкіл. Проаналізовано організацію навчальної діяльності студентів під час навчання математики в педагогічних ВНЗ за умов кредитно-модульної системи, самостійної роботи з вищої математики студентів технічних і технологічних спеціальностей. Описано структуру методичної системи навчання математики на основі використання інформаційно-комунікаційних технологій.

Освещены перспективы реформирования школьного математического образования в Украине в контексте Болонского процесса. Рассмотрена проблема внедрения модели профессионального обучения. Раскрыты диагностико-прогностические основы организации деятельности педагогов сельских школ. Проанализированы организация учебной деятельности студентов в период обучения математики в педагогических ВУЗ в условиях кредитно-модульной системы, самостоятельной работы по высшей математике студентов технических и технологических специальностей. Описана структура методической системы обучения математики на основе использования информационно-коммуникационных технологий.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"