Зазначено, що основним змістом правового виховання старшокласників стало вивчення курсу правознавства під час навчальної діяльності. Кількість відведених годин явно не відповідала програмі курсу. Часу вистачало лише на те, щоб тезисно назвати та визначити основні положення галузей права. Молодь, яка бажала одержати вищу юридичну освіту, мусила користуватися послугами "інституту репетиторства", від чого не вигравала ні держава, ні суспільство, ні конкретна сім'я та її дитина.

Отмечено, что основным содержанием правового воспитания старшеклассников стало изучение курса правоведения во время учебной деятельности. Количество отведенных часов явным образом не отвечало программе курса. Времени хватало лишь на то, чтобы тезисно назвать и определить основные положения областей права. Молодежь, которая желала получить высшее юридическое образование, должна была пользоваться услугами "института репетиторства", от чего не выигрывала ни государство, ни общество, ни конкретная семья и ее ребенок.

The basic contents of legal education of senior pupils became study of a course of jurisprudence during educational activity. The quantity of the assigned clocks a manifestative mode did not answer the program of a course. Time sufficed only on that briefly to term and spot substantive provisions of ranges of the right. The youth which wished to receive the higher juridical education, should use "institute of tutoring" from what did not benefit neither the state, nor a society, concrete monogynopaedium and its child.

• Криштак Інна Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"