Наведено тлумачення 698-ми ключових понять і термінів, що відносяться до теорії та практики неперервної освіти, змісту навчання та виховання, інноваційних технологій навчання, організації виховного процесу, методів і організаційних форм підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації у системі післядипломної педагогічної освіти. Розкрито сутність таких понять, як модель компетентності, акцентуації характеру, амбівалентність, індекс соціометричний, інтелект, внутрішньошкільний контроль, тести досягнень, інтеркультурне виховання.

Приведено толкование 698-ми ключевых понятий и терминов, относящихся к теории и практике непрерывного образования, содержанию обучения и воспитания, инновационным технологиям обучения, организации воспитательного процесса, методам и организационным формам подготовки, переподготовки и повышения квалификации в системе последипломного педагогического образования. Раскрыта сущность таких понятий, как информальное образование, модель компетентности, акцентуации характера, амбивалентность, индекс социометрический, интеллект, внутришкольный контроль, тесты достижений, интеркультурное воспитание.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"