Висвітлено проблеми українського слова, особливості його функціонування у повсякденному мовленні та художньому тексті. Розглянуто лексико-семантичний підхід до вивчення української мови й елементи лінгвістичного аналізу художнього тексту в початковій школі, лексичну роботу на інтегрованих уроках у I класі. Розкрито роль дидактичної гри у збагаченні словника молодших школярів. Проаналізовано особливості підготовки студентів до використання інтерактивних методів навчання. Охарактеризовано невербальні знаки українськомовної комунікації.

Освещены проблемы украинского слова, особенности его функционирования в ежедневной речи и художественном тексте. Рассмотрены лексико-семантический подход к изучению украинского языка и элементы лингвистического анализа художественного текста в начальной школе, лексическая работа на интегрированных уроках в I классе. Раскрыта роль дидактической игры в обогащении словаря младших школьников. Проанализированы особенности подготовки студентов к использованию интерактивных методов обучения. Охарактеризованы невербальные знаки украиноязычной коммуникации.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"