Розкрито сутність та теоретичні засади статеворольової соціалізації учнів, розглянуто особливості даного процесу у дітей різного віку. Наведено огляд систем виховання на різних етапах розвитку людської цивілізації, висвітлено історію становлення моральних цінностей, проаналізовано психологічні та педагогічні концепції щодо формування статевої ідентичності людини. Викладено зміст, базові принципи, основні завдання, чинники та умови статеворольового виховання учнів. Наведено психологічний портрет учнів молодшого шкільного, підліткового та раннього юнацького віку, розглянуто типові педагогічні ситуації розвитку різноманітних сфер їх індивідуальності. Розроблено методику організації виховної діяльності у процесі статеворольової соціалізації. Розглянуто педагогічну систему формування у студентів готовності до роботи у галузі статеворольової соціалізації учнів. Обгрунтовано необхідність використання особистісно-орієнтованого підходу, позитивних і негативних особливостей сучасного соціокультурного середовища у процесі навчання майбутніх педагогів.

Раскрыта сущность и теоретические основы формирования ролевого поведения и половой социализации учащихся, рассмотрены особенности данного процесса у детей различного возраста. Приведен обзор систем воспитания на различных этапах развития человеческой цивилизации, освещена история становления моральных ценностей, проанализированы психологические и педагогические концепции формирования половой идентичности человека. Раскрыто содежание, базовые принципы, приоритетные задания, факторы и условия формирования ролевого поведения и половой социализации в процессе воспитания учащихся. Приведен психологический портрет учащихся младшего школьного, подросткового и раннего юношеского возраста, рассмотрены типичные педагогические ситуации развития различных сфер их индивидуальности. Разработана методика организации воспитательной деятельности в процессе становления ролевого поведения и половой социализации. Рассмотрена педагогическая система формирования у студентов готовности к даному виду профессиональной деятельности. Обоснована необходимость использования личностно-ориентированного подхода, позитивных и негативных особенностей современной социокультурной среды в процессе обучения будущих педагогов.

• Ковальчук Ірина Андріївна (національна безпека)
• Ковальчук Іван Анатолійович (філософські науки)
• Ковальчук Ірина Андріївна (педагогічні науки)
• Ковальчук Ірина Анатоліївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"