Розкрито сутність художнього твору як естетичної матеріалізації буття письменника. Розроблено й апробовано методику контекстного вивчення художніх творів у шкільному курсі зарубіжної літератури. Показано значення культурологічного контексту як провідного засобу виявлення естетичної своєрідності художньої літератури. Встановлено закономірності осмислення художнього твору в літературознавчому контексті. Обгрунтовано психолого-педагогічні засади контекстного вивчення літературних творів учнями середніх і старших класів. Розкрито специфіку використання культурологічного та літературознавчого контексту у навчально-виховному процесі на уроках зарубіжної літератури. Наведено методики контекстного вивчення епічних, ліричних і драматичних творів у середніх і старших класах.

Раскрыта сущность художественного произведения как эстетической материализации бытия писателя. Разработана и апробирована методика контекстного изучения художественных произведений в школьном курсе зарубежной литературы. Показано значение культурологического контекста как основного средства выявления эстетического своеобразия художественной литературы. Установлены закономерности осмысления художественного произведения в литературоведческом контексте. Обоснованы психолого-педагогические основы контекстного изучения литературных произведений учениками средних и старших классов. Рассмотрена специфика использования культурологического и литературоведческого контекста в учебно-воспитательном процессе на уроках зарубежной литературы. Приведены методики контекстного изучения эпических, лирических и драматических произведений в средних и старших классах.

• Гладишев Віталій Валентинович (медичні науки)
• Гладишев Володимир Володимирович (філологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"