Розглянуто питання комплексної медико-психолого-педагогічної реабілітації дітей з вадами зору в навчально-реабілітаційних центрах, діагностики психофізичного статусу школярів з порушенням зору і акомодації. Висвітлено проблему адаптивної корекції пренатальної патології центральної нервової системи. Проаналізовано особливості нейропсихофізіологічного статусу дітей з церебральним паралічем і порушенням зору. Наведено порівняльну характеристику фізичної працездатності та витривалості у школярів з вадами зору та учнів з нормальним зором. Визначено специфічні компоненти корекційно-розвивальної роботи в процесі трудового навчання дітей з порушеннями зору, корекційну спрямованість вивчення математики в молодших класах загальноосвітніх шкіл для дітей зі зниженим зором, вплив фізичних навантажень на функції зорового аналізатора в дітей з вадами зору.

Рассмотрены вопросы комплексной медико-психолого-педагогической реабилитации детей с дефектами зрения в учебно-реабилитационных центрах, диагностики психофизического статуса школьников с нарушением зрения и акомодации. Освещена проблема адаптивной коррекции пренатальной патологии центральной нервной системы. Проанализированы особенности нейропсихофизиологического статуса детей с церебральным параличем и нарушением зрения. Приведена сравнительная характеристика физической трудоспособности и выносливости у школьников с дефектами зрения и учеников с нормальным зрением. Определены специфические компоненты коррекционно-развивающей работы в процессе трудового обучения детей с нарушениями зрения, коррекционная направленность изучения математики в младших классах общеобразовательных школ для детей со сниженным зрением, влияние физических нагрузок на функции зрительного анализатора у детей с дефектами зрения.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"